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长期以来，很多家长和网友都崇尚西方的“素质教育”，排斥“应试教育”，然后总是找机会把孩子送到国外去读书。
然而中西方教育的深层次区别是什么？我相信大部分人都没有搞清楚。
有一部由英国广播公司拍摄的纪录片《中国老师在英国》曾经受到很多人的关注。在纪录片中，西方教育的自由散漫与中国教育的严格严谨形成了鲜明的对比。
西方的教育环境确实很宽松，学生不需要每天完成那么多作业。对他们来说，读书更像是一个社交的过程。他们更多的时间是在一起交流、分享，一起参加各种实践和活动。
西方的这种教育更像一种基础性供给，学生都来一起学习，学校是自由的、包容的。但是普通人的孩子和富人的孩子是两个世界的人，即使到了学校也是如此。
如果教育质量取决于家庭背景，那对一个普通人家的孩子来说，教育就成了奢望。
西方的教育只能为孩子提供一个学习成长的平台，看似让孩子自由、平等地成长，但是环境越自由，越容易形成强者恒强、弱者恒弱的趋向，最后那些普通人家的孩子就自然被淘汰了。
而中国的教育是更看重“考试分数”的，因此，这成了很多普通家庭向上攀登的阶梯。平民子弟也可以很优秀，只要你敢于吃苦受累。
现在我们不是提倡教育改革吗？于是很多家长和网友开始叫嚷要实行精英教育，但是我们不能贸然就跟西方学。
举一个例子，你就明白盲目去学习精英教育的可怕之处了。
我曾经见过一个中学老师做的一张表格，上面除了有每个学生家长的联系方式之外，还记录着这些家长的身份和职位，比如某某公司总经理、总监，当然也有普通职务之类的。
大家不觉得这样的教育变味了吗？一旦学生与学生的不同不再以分数为主要区分标准的时候，那么学生的背景因素就会突显出来，学生受到的教育就和自己的家庭背景有关，这是多么可怕又可悲的事！
虽然中国的教育竞争激烈，但更能让平民子弟实现向上的流动。一旦一味模仿西方的精英教育，那么就会降低中国普通家庭的孩子上升的可能。而且偏远地区的学生更无法和城市的学生一起竞争，这只能让贫富的差距进一步拉大。
目前，中国至少还有一种手段，可以把各种背景的孩子放在一条起跑线上，这就是高考。很多孩子为了改变自己的命运，拼命苦读。
高考是只认分数的，无论你的家庭背景如何，经济状况好坏，你都得努力拼搏，然后用分数作为能否进入大学的唯一标准。
高考，是一种公平的制度。
广大普通人希望通过自己的努力改变自己的命运，而一旦落实西方所谓的精英教育，那么普通家庭的孩子基本上就被边缘化了。
英国还有一个纪录片叫《56UP》，导演选择了十四个不同阶层的孩子进行跟踪拍摄，每七年记录一次，从七岁开始，十四岁，二十一岁，二十八岁，三十五岁，四十二岁，四十九岁，到五十六岁。几十年过去了，贫困家庭的孩子长大依然是穷人，富有家庭的孩子长大基本都成了富人。
而在中国，读书可以改变命运。虽然读书未必会让人们大富大贵，但是起码可以让人们在社会上立足，可以让人们明心见性，可以更好地去理解世界的变化。
在基础教育过程中，高压式的灌输教育使学生默默接受了很多知识，这些知识即使当时消化不了，但却会沉淀在他们心中，将来都会潜移默化地形成一种逻辑思维能力。
要知道，没有一个科目是多余的：数学锻炼你的逻辑，物理让你深刻，化学让你学会看微观，语文让你陶冶情操，历史让你看懂规律，地理让你看透万象，生物让你看透生命……
恰恰是这些基本知识，使人们对这个世界的认知更加深刻了。正是有了众多知识做积累，才有了从量变到质变的过程，最终升华成了智慧。
普通人一生至少有两次改变命运的机会，第一次是高考，第二次是创业。我们必须谨慎地对待它们。