第1节 康奈尔笔记法

我力荐的第一个方法叫作“康奈尔笔记法”（Cornell Note-taking Method），由美国康奈尔大学的教授Walter Pauk在其著作 How to Study in College 中首次介绍，并在此后的半个多世纪里渐渐风靡全球。在耶鲁大学读本科时，我第一次从写作中心辅导老师那儿接触到康奈尔笔记法，而身边的同学中也不乏这个方法的拥趸。

康奈尔笔记法是一种系统、完整的方法，涵盖了从课堂记录到课后复习的全过程，特别好用！读到这里，你是不是特别想学会这种方法呢？别着急，下面就是具体的使用步骤。

首先，将笔记本分成三个部分，我把这三个部分总结为“右大左小下长”。右边部分占整个页面70%的空间，叫作“主栏”；左边部分是“提示栏”，下边部分是“思考栏”，这两部分各占整个页面15%左右的空间。当然，大家也可以根据个人喜好，把纸面设置成“左大右小下长”。

将整张页面划分好后，我们便可以开始康奈尔笔记法的第一个步骤。以下是我列出的五个以“R”开头的单词，因为康奈尔笔记法还有一个别名，叫“5R笔记法”。这五个以R开头的单词，也分别对应了康奈尔笔记法的五个关键使用步骤。也许你还不认识这五个单词——没关系，记住它们对应的中文意思就可以了。

Record（记录）

第一个R是“record”，记录。 上课听讲时，我们在右边的“主栏”中实时记录老师讲课的内容，着重参照课堂板书记下新知识点和案例，但无须逐字逐句“听写”老师的上课原话。所以这一步理解起来很简单，就是同学们最熟悉的“上课记笔记”。

Reduce（简化、简写）

第二个R是“reduce”，简化、简写。 下课后尽快抽出10～15分钟，复习上课时在主栏记录的笔记内容，再将里面最核心的知识点提炼出来，以关键词、关键短语和短句的形式写入左边的“提示栏”中。这也是康奈尔笔记法从课上延伸到课下的第一步。

Recite（背诵、记忆）

第三个R是“recite”，背诵、记忆。 在这一步我们该做什么呢？顾名思义，要通过一定的记忆工作，完成对课堂所学的复盘和巩固。在上课当天结束前，再次抽出10～15分钟，拿出笔记本，用手遮住主栏，只看副栏中的关键摘要，然后尽可能完整地复述并记忆课堂内容。

Reflect（思考、回顾）

第四个R是“reflect”，思考、回顾， 也是第三个步骤——recite的延伸。在这个环节只需做一件很简单的事：把自己的听课随感和上一步复习笔记时遇到的困难和问题写在页面下方的“思考栏”里。

Review（复习）

第五个R是“review”，复习。 在听课后的几天里，根据自己的实际学习情况，进行n次、每次10～15分钟的笔记复习。这里的“n”完全由你决定，如果在经过前面几步后对课堂所学仍然掌握不好，则可以多次复习；反之，则可以“一遍过”。复习时，尽量先看“提示栏”里的关键知识点摘要，努力回忆相关内容，之后再回到“主栏”，仔细回顾全部知识点和对应的细节。我更建议大家把康奈尔笔记本和教材、习题集、试卷结合起来复习，尽力避免遗漏知识弱点和盲点。关于复习的详细方法可以移步第一章“科学复习，夯实完整知识体系”部分。

可以说，康奈尔笔记法是我自己用得最顺手的一种方法。从做随堂笔记，到课后及时整理归纳，再到之后多次循环复习，每完成一次这个过程，我都会觉得特别踏实、安心。要不，你也试试？

如果你觉得康奈尔笔记法有点复杂，或者没空做那么多步骤，还可以试试康奈尔笔记法的简化版——“关键知识点记录法”。这种方法把页面分成了左右两部分。我一般习惯把占页面80%的“课堂笔记区”放在左边，20%的“课后关键知识点提炼+复习区”放在右边。下面是这种方法的示意图和简单讲解。