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在云杉小学里，抬眼就可以望见学校对面的老神山。
老神山名字的由来，我们云杉小学的学生听金老师讲过。那次金老师跟我们讲云杉的种类，顺带就说到，在我们所在城市东北部有一片珍稀的红皮云杉林，那可是世界上仅存的两处天然红皮云杉林之一，大家都称那儿的红皮云杉树为“神树”。而我们学校对面的那座山上，恰好也有红皮云杉树，大家就称那座山为“老神山”了。老神山除了树美、花美、石美，还有许多美妙的歌，云雀的歌、风的歌、溪流的歌……都特别好听。
“如果能听懂老神山树洞里的歌，你们就长大了！”爱唱歌的金老师曾这么感叹，“那里的树洞，是一个个会唱歌的嘴巴。”老神山的树洞唱啥歌，我们还真没去留意。
春天刚刚到，我们学校里的杉树枝头的芽簇已经冒了出来，嫩嫩的，胖胖的，映着明媚的阳光闪闪烁烁。风一来，树像张开了翅膀的鸟一般。同学们围着树，叽叽喳喳地猜测老神山上的哪些树冒芽了，哪些花盛开了，老师应当要带大伙儿去郊游了。
我们班的同学，可都盼着上老神山呢。这一阵子，老神山的“树洞先生”是我们班级的热点话题。
事情要从于静静的一篇作文说起。那堂作文课上，金老师举着于静静的作文本说：“我难得读到一篇让我佩服的文章，来跟同学们分享一下——”说完，金老师就开始念起了作文——
“今天，我登上了学校对面的老神山，好像一下子到了另外一个世界。无数的树木恬静地站在蔚蓝的天空下，不同树的树杈相互紧紧偎依在一起，织成了老神山的层层绿屏。我在这绿屏里穿来穿去，绕了几大圈以后，就分辨不出哪一层绿屏我钻过，哪一层绿屏我是第一次经过——对的，绿屏就成了一个天然的大迷宫，我一时找不到出口了。这时，我低头，发现脚下的草地上开满了蓝星星小花。跟着蓝星星小花往前走啊走，我走到了一棵高高的树下。那棵树有一个醒目的树洞，那个树洞吸引了我，我用树枝去掏，竟然掏出了一张卡片。那卡片是用树叶裁剪的，上面画着这个迷宫的出口示意图。原来，树洞先生早就料到会有我这样迷糊的人在此出现呀……”
虽然金老师认为于静静这篇作文中写景物的方法值得全班同学学习，但是我们的注意力全让“树洞先生”这个词给吸引了。作文里提到的那张树叶卡片让我们心里都掀起了波澜。
一下课，我们就围住了于静静，向她打听树洞先生，问她是不是知道树洞先生是谁。她神秘地眨了眨眼睛说：“我没有见到树洞先生，但是我觉得他一定是一位无名英雄，帮人解决困难但不留名。”
大伙儿可没这么认为。光看于静静掏出来的树叶卡片，我们班谁都能画得出那样的路线图。只做了这件事就算无名英雄，那英雄也太寻常了些。如果不是林等等的失踪事件，大家定会逐渐淡忘于静静提到的那位树洞先生。
那个周日，林爷爷和林等等发生了争吵，林等等一气之下跑去了老神山。林爷爷去找了半天，可就是没找着，急得不得了，只能去找金老师想法子……
事情的起因是，林等等周六跟表哥一家上老神山时，悄悄带上了林爷爷的老水壶，回来时居然把老水壶忘在了山上。周日大清早，林爷爷发现老水壶不见后，勃然大怒，林等等觉得委屈，说要去老神山找回来，接着就跑了出去。林爷爷没追上他，在山里找了好久也没找到。
弄清了事情的原委，金老师就打电话让苏同带一位同学去老神山跑一趟。金老师知道苏同办事稳妥，对林等等的习惯也熟悉，却不知道那会儿苏同和林等等这对同桌刚刚闹了矛盾，所以听到金老师的安排时，苏同沉思了一会儿，点名让我跟他一块儿去。在我们班，林等等有两个好朋友，一个是苏同，一个便是我，现在他俩闹了别扭，我自然就是关键人物啦。所以苏同叫我的时候，我心里挺得意。
这对同桌闹别扭的事我是知道的。林等等看到苏同得了一把小木枪，特别稀罕，跟苏同要来把玩，一向大方的苏同说那把小木枪不是玩具，不能借给林等等。林等等便生苏同的气了。我没看到过苏同玩小木枪，但听到林等等为了一把小木枪闹腾，便从家里收拾出一箱子的玩具枪，让林等等来挑一个喜欢的送他。
看到一箱子玩具枪的林等等双眼冒光，他一把一把试玩，一直玩到最后一把，犹豫了一会儿，还是把玩具枪全部归到原位。他喃喃地说：“哎，苏同那把小木枪不一样！”
“你还真是矫情。”我愤愤地把箱子收起来说，“真正应了那句话——没得到的东西永远是最好的。”
“你不知道……”林等等想解释，又不知从哪儿说起，便住了口。
林等等就是放不下苏同那把小木枪呗，他还嚷嚷着去老神山找树枝回来自己做木枪。哪知木枪的事还没过去，又生出了“老水壶”的事。
“阿重，你和苏同一定要快点找回等等呀！”林爷爷叹着气对我说，“那水壶也许就是要待在老神山等主人的……”
林爷爷怕是急糊涂了，说的话我都听不懂，不知要如何回答他。
“林爷爷放心吧！”苏同替我回答，“我俩去，肯定能很快找回林等等。”说完，他拉着我就往老神山方向跑去。
下午的阳光还是那么灿烂，我们钻进了树林，一缕缕阳光从树的缝隙里穿下来，苏同不假思索地带着我往树林茂密处走。在好几个岔路口他都没有纠结，笃定地选了路就冲。
“你怎么这么确定林等等往这个方向走了？”我纳闷地问，“我俩不需要分开来一人走一个方向去寻吗？”
“不用。”苏同非常肯定地说，“你看到云杉树上的红松鼠了吗？”
“当然看到了，这林子里最多的就是红松鼠，它们个子小，却灵活得很，总是蹿到杉树最高的枝上，听到响动就爬得飞快。”我更纳闷了，“这红松鼠跟林等等有啥关系？”
“阿重，前一阵子，我跟林等等、周老师研究红松鼠了。”苏同说，“你对科学兴趣不大，可是我和林等等就不一样了，我俩和周老师一样喜欢科学，还一样热爱军事……”
可你俩不还是闹翻了。我心里嘀咕。
“周老师说，老神山到处都是科学和军事故事。比如，老神山里有两个特别有趣的军团，云杉树军团和红松鼠军团。它们两个军团打起来，总是红松鼠军团赢。老神山上的红松鼠是靠云杉树的果实生存的，但云杉树的果实产量每年都不一样，红松鼠没有因为果实少而饿死，我们也从来没有在云杉树果实多的那一年捡到更多的果实，你知道这是为什么吗？”苏同滔滔不绝起来。
“为什么？”说真的，我对这些还真没关注过。
“红松鼠军团可能早早就来打探过云杉树军团的情报了……”苏同讲的还真是两个军团打仗的故事，我都听入迷了。
“林等等总喜欢往老神山跑，就是来瞧红松鼠的？”我似乎有点懂苏同选择路线的原则了——往云杉树多的地方走呗。
“林等等对云杉树兴趣更高，”苏同说，“林等等一直更关注云杉树林，他想知道影响云杉树果实产量的因素。”
我懂了——“云杉树上的红松鼠”和“肚子里的蛔虫”一样，都能把对方心思摸得一清二楚。
“你现在代表着红松鼠，林等等代表着云杉树，你对他的行动了如指掌？”我脱口而出。
“你说得太夸张了。现在，我们沿着这条最窄的山路一直往前走，应该就能看到林等等。”到了树林迷宫，苏同停下了脚步对我说，“我从这边一条路抄过去，在你那条路的尽头等你们。他和我闹了别扭，现在应当不想先看到我。”
“好。”我十分怀疑苏同的猜测，急急地跑上山路去验证他的话。那条窄窄的山路把我引到了一些粗壮的杉树间，我无暇顾及纷飞的落叶，恍惚间真听到了脚丫踩树叶的“唰唰”声音。
“林等等！”
“阿重！”
几乎同一时间，我和林等等对着彼此欢呼起来，我们奔向彼此的时候，林间的鸟“呼啦”一下子飞远，只有我俩的声音在林间荡漾。
“你听我说！”我俩又异口同声地叫起来。
“你先听我说，树洞先生真的存在。”林等等大声嚷嚷着盖过了我的声音。他从包里掏出了一本《云杉树日记》，骄傲地说：“树洞先生送了一本我最最需要的书，书里夹了一张要及时归还的字条。我就是按照这书里说的，来察看不同的杉树芽的——”
“结果你忘记了时间。”我插嘴说，“现在几点了？你把林爷爷急坏了，还把金老师吓坏了，他派我和苏同来寻你。”
哎呀，说话间，太阳落下去了，林间也暗了下来，林等等一拍脑瓜：“对不起，对不起，我错了，我一看到杉树的秘密就忘记一切……”
我赶紧拉上林等等往前面跑，树的尽头处，苏同正站在那儿欢迎我们。看到苏同，林等等故意别过脸，装没看见。
“快回家吧，大家都在等着咱们。”苏同转身带路，我们没再说话，飞跑着往山下去。
回到家，林等等少不了挨一通教训，可是，我和苏同都知道，林等等得到了那本《云杉树日记》，挨打挨骂都扛得住。
同学们听说了林等等在老神山忘记了时间的事情，挺稀奇的，追着他打听发生了啥。林等等把他在老神山跟树洞先生的偶遇一说，大伙儿自然联想到于静静说的树洞先生了。
现在看起来，树洞先生比我们原来想象的厉害多了，他不仅仅会画树叶卡片，还会寻找游客丢失的贵重物品，甚至会把山中树木的秘密写成不同的日记，关键是，他竟然知道林等等这一阶段痴迷的是云杉树。
“这个周末我去老神山，树洞先生会借我一本《百日草日记》吗？”这天下课后，于静静看到了林等等的《云杉树日记》，回头对我说，“你看到了，最近我在画百日草的图，这种植物太漂亮了。”
“那我想要一块可以刻章的石头。”李度说。
“我想要的是熟透的金色葫芦。”山山说。
“我想要蝴蝶花标本。”花亚说。
……
一时间，教室里的同学们都跟着于静静许起愿望来了。
“你们把树洞先生当成愿望先生了呀？”我不以为然地说，“就算树洞先生真在我们中间，他也没能力去实现所有人的愿望吧。”
听到我这么扫兴的话，大家的热情算是降了下来。
不过，一周后，于静静竟然真的拿着一本绘制精美的《百日草秘事》到我眼前显摆：“阿重，你错了。我和我妈去老神山找草药，我真的在离草药丛不远的树洞里看到这个了，还用塑料盒子包装得很好，我可以借来看一周呢！”
啊！我盯着《百日草秘事》绚丽的封面惊呆了。
更让我吃惊的事发生了。接下来的几天，李度真的从老神山的树洞里得到了心心念念的刻章用的石头，花亚得到了一个神奇的蝴蝶花标本，而山山也如愿有了熟透的葫芦……
这个熟知大家心事，又帮大家实现愿望的树洞先生到底是谁呢？我打量着班级里的每一个同学，觉得他们都像，又都不像。
我试探过李度、山山、童童，还有林清儿……结果是，根本就没有结果。
这天课间，于静静正在给同学们发放科学作业本，为下一节科学课做准备。
“请四年级的树洞同学到门卫来一趟，树洞同学有人找！”突然间，教室的广播响了，班里每个同学都愣在了原地。树洞同学？苏同立即站了起来，往教室外走去。
就在我们全都在发蒙的时候，金老师已经带着一位老奶奶到班级门口了，苏同迎了上去：“王奶奶，您怎么来了？”
王奶奶一脸兴奋地说：“树洞啊，我让广播找你了，你没出来，我就寻到班里了。树洞，我特意来告诉你一个好消息，秘密回来了，那个秘密……”
没等王奶奶把话说完，苏同就和金老师一起送她回去了。
我们知道王奶奶，她年纪很大很大了，因为在抗日战争中脑子受过伤，她现在根本记不清事，所以她说的话大家都听不明白。我们班同学在金老师的带领下常常去帮助王奶奶打扫屋子，送吃送喝的，但王奶奶从来记不住人。这次来学校，能把苏同记成“树洞”，已经算很了不起了。
不过，王奶奶这一来，倒真是给我们全班同学提了个醒，“苏同”跟“树洞”的发音那么接近，苏同又喜欢画画，还和林等等是知己。此外，他心细，也爱帮助别人……若说他是老神山的树洞先生很有可能啊……
送完王奶奶回来的苏同显然明白了同学们的疑惑，他大大方方地走上讲台，正色说：“大家别乱猜了，虽然我打小就特别喜欢树洞，还在自己的日记本上用‘树洞先生’当过笔名，但这些全是因为我爷爷。我爷爷一直给我讲各种树洞的事情，我真不是你们说的老神山的树洞先生。”
听到苏同这么澄清，我们有一点失落，又有一点不甘心，正想追问点啥，上课铃响了，周老师出现在教室门口，科学课时间到了。
虽然周老师总是不修边幅地出现在我们面前，可在我们心目中，他就是一个大英雄。去年冬天，周老师去图书馆查资料的时候，看到一辆刹车失灵的自行车直直地冲向了一个小男孩，他以迅雷不及掩耳的速度上去拉过小男孩，小男孩和骑自行车的人都获救了。这件事被一个记者看到，被报道出来，传到了校园里。
同学们知道了这件事，都可佩服周老师了，特别是科学课代表于静静，她私下把周老师画成了一个威风凛凛的战士。于静静心中的大英雄就是这样子，智慧果断又低调。大家看到那幅画都夸于静静画得像。但周老师说，他的奶奶才是真正的战士，他可算不上。王奶奶就是周老师的奶奶，周老师可爱他的奶奶了，但我和同学们印象中的王奶奶是一个记不住事的奶奶，一点儿也没英雄的样子。
“你们看，这是什么？”走上讲台的周老师说着，像变魔术一般从口袋里掏出了一个云杉树芽，“这节课我们要来讲讲春天里的‘芽’……”
无论周老师外表是什么样子的，只要一站在讲台上，只要一走进他的科学世界，他就成了主角，神采奕然。我们一下子就跟随他进入了另一番天地。
科学课一下课，林等等怏怏不乐地走到我身边。一看林等等的表情我就知道，苏同又追随周老师去办公室了。难怪林等等不开心，本来我们仨一起从老神山回来后，林等等就原谅了苏同，再也不提小木枪的事了。可是苏同现在一有时间就去找周老师，跟我们疏远了。
但是，周老师的“铁粉”又不止苏同一个，班上好多同学都喜欢追随周老师。于静静现在一有空就往周老师的科学园地跑，一会儿说去看新培植的嫩芽，一会儿说去画标本，一会儿又说要去观察实验变化……于静静不单单自己往科学园地跑得勤快，还老喜欢拉上她的同桌范范、好朋友丁可。我看，被于静静这么一传染，范范呀、丁可呀，也迷上那个科学园地了。
“你们知道吗？下周我们全班要一起去老神山郊游了。”于静静从教室外跑进来，兴奋地说，“苏同跟周老师一块儿找金老师商量这事，金老师一开始有点犹豫，周老师跟她说，老神山可是一个天然的科学教室，能学到书本上没有的科学知识，当然也是一个天然的语文教室、美术教室，对了，还是历史教室……后来，金老师就被他们说动了，这会儿他们正一起去找老校长呢。”
这个好消息一下子冲掉了我和林等等的不快。全班同学一起去老神山，多带劲呀！
“这一次去，我们会遇到树洞先生吗？”李度拿起笔袋里的石头印章说，“真想遇见他。”
“我们去仔细找找，说不定就把这个神秘人物找出来了。”林等等凑到我耳畔说，我用力点点头。
郊游的日子很快就到了。
这一天风和日丽，适合出游。一路上同学们叽叽喳喳不停地向周老师和金老师提问，老师们耐心又详细地为大家解答着。还有很多同学追着苏同和林等等问红松鼠的事。苏同和林等等如数家珍，把红松鼠的生活习性呀，居住的树洞呀，还有它们跟云杉树打仗的事呀……一一讲给了大家。
老神山里回荡着同学们此起彼伏的欢笑声。
这时，走在正前方的苏同提高嗓门说：“同学们，这儿有我发现的一个最大的树洞，你们想不想看一看？”
最大的树洞？我们停下了脚步，一起向苏同指的方向瞧去。
老神山的树木多半是松树，也有红皮云杉和白皮云杉，但苏同说的那个最大的树洞是在一个不起眼的粗树桩下，那个大树桩显然让他装饰过了，周围有一圈细树枝，细树枝上绕满了藤蔓植物，平时走过这儿，大多数人不会留意到这又老又丑的树桩。
周老师和金老师带领大家穿过了那圈栅栏般的细树枝，让大伙儿围到了老树桩下。
苏同一跳，就坐到了那个老树桩的树枝上。
这时，金老师告诉大家，苏同要给大家变一个“树洞魔术”！
看来，这是苏同和金老师合作的“老神山的第一课”。
我们目不转睛地盯着苏同的手，他把手伸进了树洞。同学们惊叫起来，他从树洞里掏出了一把小木枪！林等等的嘴巴张得可以塞进一个大鸡蛋，那把小木枪就是他曾经想跟苏同要来玩的，怎么会出现在这个树洞里？
“这把小木枪，是苏爷爷让苏同放在树洞里的。”金老师开始讲述——
“抗日战争的时候，苏同的爷爷苏小小还是个孩子。敌人进攻到老神山山下时，游击队员躲进了老神山。敌人经常在老神山下的村子出没，搜查游击队员，所以，山上的游击队员主动断绝了跟山下村民的关系。但山下的老百姓惦记着他们，为了给游击队员送吃的，他们常常借着上山去打柴的机会，往不同的树洞里塞粮食。
“有一次，苏小小在一个树洞里发现了一个水壶，水壶下写了一个地址。凭直觉，他猜测这是一个情报，要把这个水壶送到纸上的地址。机灵的苏小小把自己刚刚削好的一把小木枪放在了这个树洞里，用这个方式向游击队员承诺自己一定可以完成任务。
“那天夜里，苏小小跑过了很远的路，蹚过了很多的水，终于在天亮前把这个水壶送到了地址上的一个人家。苏小小虽然不知道那个人家是怎么从水壶里知晓山上的情况的，但他再一次经过那个树洞时，他不仅又看到了那个水壶，还看到了自己的小木枪，只是，那把小木枪上苏小小原本刻了“1”的符号上多刻了一颗星星。苏小小高兴极了，那一定是游击队员表扬他第一个任务完成得好。
“接下来，苏小小每送一次水壶，他的小木枪上就会多一颗星星。看到小木枪上再没有地方可以刻星星了，苏小小就会重新削一把小木枪放进树洞。
“那个时候，敌人偶尔也会上老神山搜索，苏小小发现游击队员放水壶的树洞也经常更换，但以他对老神山树洞的了解，从来没误事。
“有一天，山下来了大部队，跟山上的游击队员里应外合，解放了老神山地区，树洞里的水壶才消失了。苏小小也长大了。
“现在，做了爷爷的苏小小还有一个爱好，就是做小木枪，但他从来不把小木枪给小孩子当玩具，在他眼里，这算一个纪念品。当年他是小孩子的时候，他做了一个小英雄，当然，他是一个无名英雄，谁也不知道当年的水壶是他送的，谁也不知道当年的小木枪是他的……
“后来，苏爷爷每年会做一把小木枪，会认真地在小木枪上刻上数字。这一把小木枪就是苏爷爷今年做的，上面的数字是‘99’。也就是说，这是苏爷爷从小到大做的第99把小木枪了。那天，苏爷爷带苏同来老神山，悄悄地把一把小木枪放到了一个树洞里，让苏同去寻找，苏同费了老大劲才找到，看到苏同拿着小木枪挥舞，苏爷爷就把小木枪的故事讲给了苏同……
“在很多年以前，老神山的每一个树洞先生都曾做过默默无闻的守护者。有的树洞保护过水壶，有的树洞收藏过小包裹……那么，在很多年后的今天，老神山的树洞先生有什么样的故事呢？这就需要同学们去发现了……”
“啪啪啪……”金老师的课还没讲完，我和同学们都鼓掌了，我们的掌声太响亮了，在山林里久久不息。
金老师的课上完了。我们继续往树林深处走。
这时候，苏同跑到我和林等等身边，悄悄把另一把小木枪塞到了林等等手里：“这可是在周老师的指导下，我亲手削出来的第一把小木枪。你看，这上面的数字‘1’的写法和我爷爷的不一样。”
“谢谢。”林等等小声地说，“你不知道，我当时并不是想要你的枪，只是觉得星星太特别了，我只在爷爷的老水壶上看到过那样的星星。”
“你爷爷的老水壶是王奶奶的，王奶奶不是年纪大不记得事了吗？有一天她神秘地告诉我，她把水壶情报送出去了。其实，她就是把老水壶塞到老神山的树洞里。你爷爷在树洞里捡到了那个水壶，一心想着找到失主，就常常去老神山打听谁丢过水壶，但一直没打听到，结果那天你把水壶落在老神山。”苏同认真地解释，“没想到，这一回，落在老神山的水壶让周老师发现了，周老师带回去给王奶奶，王奶奶一激动，第二天就跑到学校找我来了，还把多年前的事讲给金老师听。我在一旁，这才知道，原来我爷爷和王奶奶还是一对从未谋面的战友……”苏同说：“老神山的树洞先生有很多谜，我们这才解开一个……”
这会儿，同学们已经走到了老神山的绿树丛林中了，同学们明白，他们已经走到了于静静在作文中写的迷宫了。但是大伙儿在一块儿呢，谁也不慌张，反而觉得很有趣。同学们抬头瞧瞧伸展的树杈，似乎杉树们还一起在欢迎着什么。
“你们瞧，杉树们想和太阳拥抱。虽然没有抱到太阳，但是运气也不差，抱来了许多阳光。一缕缕闪亮亮的阳光穿过层层叠叠的枝叶，落进绿林子，又如细沙一样洒落在片片草地上。林中的草地上原本挂满了碎小的露珠，被这么一点缀，就像有了许多金子花苞。当然，草地上还有其他漂亮的小花竞相开放，粉的、紫的、红的，还有蓝的，如彩色的星星把草地装点得五彩斑斓……”于静静站在林中的一块山石上，跟同学们介绍，“现在，我们的森林科学课就要上课啦！”
在于静静的主持下，周老师走过去，示意同学们围坐在山石四周，蓝天、白云和绿树把这个课堂衬托得如梦如幻。周老师在一个小树洞里，掏出了一个小盒子，他一打开，同学们都惊呼——那里面是五颜六色的树叶，他说：“今天这堂课，咱们来重新认识一下老神山的树孩子们……”
咦，周老师说云杉树的叶子时，林等等觉得周老师嘴里冒出的句子太熟悉了。对，那些句子都是《云杉树日记》里的句子呀！林等等仔细一想，周老师原本就是负责护理老神山云杉树的重要科研人员，他一直在写云杉树的各种故事，那本《云杉树日记》的作者署名是“周周”，看来就是周老师……
天呀！听到林等等悄悄跟我和苏同说出的这个秘密，我俩都瞪大了眼睛，这么说，老神山的树洞先生就是周老师？
细想起来，周老师对老神山的一草一木都一清二楚，对我们班同学的一举一动也一清二楚。他不仅掌握科学知识，还擅长绘图、制作……实现同学们的愿望对他来说，都不是什么难事……
“嘘！”于静静听到我们这边有动静，悄悄走到了我们身边，听到我们一个劲地说“树洞先生”，她急急地做了一个噤声的手势，不让我们嚷嚷。我们也知道这时候周老师讲的科学课更重要，便静下来听。
周老师的课上完，林等等要冲上去找周老师刨根问底。于静静一把拉住林等等，小声地说：“我来跟你们说，事情跟你们想得不大一样，虽然《云杉树日记》是周老师的，但李度的玉石是林爷爷找到的，花亚的蝴蝶花标本是于奶奶做的……镇子里的好多人，都想着帮同学们实现愿望，你们忘记金老师做的那个愿望箱子了吗？帮助同学们实现愿望，金老师也想过办法……因为我在作文中提到了‘树洞先生’这个词，周老师就问我，愿意成为树洞先生背后的那个人吗？我当然愿意啊，周老师自己做了很多次树洞先生，也常常带我和范范、丁可他们在上山察看树木时，在树洞里放下给同学们的礼物……”
我们仨愣住了。
原来，不仅仅是周老师，于静静也做过树洞先生，范范也做过树洞先生，还有丁可……
“周老师做的这些，金老师他们都知道。”于静静说，“金老师说同学们迟早会知道，但让大家慢慢发现，这个过程会特别美好。所以，你们仨，可以先不要说出树洞先生的谜底吗？”
“好！”我和苏同、林等等大声回答。已经走出老远的同学们回头瞧了瞧我们，虽然没听到我们在说啥，但看到我们紧紧握在一起的手，都会意地笑了。老神山真是好地方，这么长时间，我们经常闹别扭，一到老神山，又拧成一股绳了！
我们也快步向大伙儿追去，我们路过的每一个树洞都在张着嘴巴唱歌，我们突然间都听懂了，这是一曲曲团结努力的前进之歌。
“周老师，树洞里的歌很好听。”于静静和李度说。
“金老师，老神山的歌都美妙。”花亚抱着一棵树叫。
……
“如果能听懂老神山树洞里的歌，你们就长大了！”我突然想到了金老师原来说的这句话。我发现金老师说得太对了，此时此刻，于静静长大了，范范长大了，丁可长大了，苏同长大了，林等等长大了，我长大了……我们班的同学们都长大了！