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习近平总书记高度重视发展数字经济，多次强调要“构建以数据为关键要素的数字经济”。随着5G、大数据、云计算、物联网、人工智能等技术的不断发展，移动媒体将进入加速发展新阶段，这对推动新时代出版业加快构建全媒体出版传播格局，提升精品内容的传播力、影响力，推动出版业融合发展具有重要意义。数字经济时代，新媒体的诞生，给出版业带来了前所未有的挑战与机遇。
数字化已经成为一种必然，教育则是数字内容的重点发力方向之一。例如，受新冠肺炎疫情的影响，2020年共有2亿大中小学生通过线上授课实现了“停课不停学”，在线教育平台用户数在2020年第一季度突破了4亿大关。随着5G通信网络的日趋完善，知识类教育、通识类教育、数字化内容还将以多种形式对周围的环境进行创造或再创造。在这种新的时代背景下，高校教材的出版也需要与时俱进进行调整，首先就体现在策划质量与创意等方面。这对策划编辑的素养和能力提出了更高的要求。
作为一名教材策划人员，首先，要热爱编辑出版，因为只有热爱才能坚持，才能做好这份工作。其次，要有社会责任心。教材的读者群是学生，他们一般都会相信教材中的内容。所以编辑人员必须要秉承对社会负责的态度，出版的教材都应当具备知识、能力和正确价值观引领的作用。出版人员不能为了追求商业利润而粗制滥造，在追求社会效益与经济效益的目标下，要将社会效益放在前面。再次，应当具备科学严谨的工作态度与认真负责的工作作风。在进行选题策划时，需要对市场情况进行调查，收集和整理各方面的数据信息，再根据这些数据判断院校需要哪些课程的教材，课程中需要体现哪些内容。
在数字经济时代背景下，各个学科、各门课程都在进行不同程度的知识融合，教材作为传播知识的载体，必须及时进行体现，将最新的知识传播给学生。在组稿的过程中，策划编辑需对编写体例以及内容架构等进行科学设计，一要适合教学，二要具备市场竞争优势。在进行书稿编辑加工时，策划编辑应明确自身所肩负的重大责任，确保读者所接收到的教材中的信息是正确的。
出版工作者必须具备时政敏感度与判断力，要加强对习近平新时代中国特色社会主义理论的学习，不断提高政治站位，始终保持正确的出版导向，坚持为人民服务、为社会主义服务的方针，将优秀的文化作品传递给读者，为提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，建设社会主义文化强国做出贡献。同时，策划编辑在实际开展工作时，必须要把好意识形态关，这就要求策划编辑必须具备一定的政治敏感度，避免教材中出现任何错误的政治思想或倾向。这对于教材策划编辑尤为重要，因为立德树人是教学和教材编写的宗旨。
对于策划编辑来说，文化修养和专业素质是必不可少的。在文化修养方面，策划编辑不仅要多看相关的论文及学术著作，了解学科发展动态，还应将自己从阅读中获得的知识与经验融入实际工作之中。在专业素质方面，策划工作对应的学科较多，涵盖的课程也很多，策划编辑做不到对每门课程精专，但需要全面了解各学科、各专业的知识概要和发展趋势，以及主流院校开设的课程及课程主要涵盖的模块内容，这样才能确保教材的内容具备一定的内涵深度与经济价值。
在数字化时代，知识迭代速度非常快，企业对人才的技能要求发生了很大的变化。为了避免被新时代所淘汰，我们必须一直在学习的路上，这对于从事出版行业的人员来说尤其重要。教材策划编辑虽然大多具备研究生及以上的学历，但其主要的沟通客户是高校教师，这类人群承担着科研和教学的双重任务，站在学术的最前沿，要想和其对话并获得其信任，策划编辑必须要有一定的专业和学术背景，并且要持续关注学科发展动向和最新事件，关注交叉领域的动态等，不断地学习和更新迭代专业知识，这样才能从专业层面与作者或用书老师进行对话，迅速拉近距离。
另外，现在国家高度重视教育，教材策划编辑也要积极学习教育部等相关部门的政策和文件，进行正确解读和贯彻落实，并与作者沟通，根据文件精神进行选题的调整和完善，协助作者申报各种奖项，例如全国优秀教材建设奖、国家规划教材等。这样既能体现教材策划编辑的专业性，也能提高教材的知名度，增强作者的影响力。
要想策划出精品，必须进行市场调研。对于教材策划编辑而言，教材服务于教学，教学落实于课程，教材必须对标课程。策划编辑在做选题前一定要了解该学科领域的市场空间、学校主要开设的课程情况、市场同类书及其编写特色、主编知名度等。这就要求策划编辑具备一定的调研能力，能利用网络和各种办公软件统计整理高校相关专业的学科排名、教师梯队、教师已出版教材和研究领域等信息，分析现有教材的利弊，做好分类与总结，通过调研制定最优的选题策划方案。
教材策划编辑的很多工作需要与人打交道，所以策划编辑必须具备良好的沟通能力。首先，在沟通前要做好功课，如果是邀请教师编写教材，就要先要了解教师在该领域的知名度、获奖情况、已出版教材、负责课程建设情况等，同时对教材的定位、特色和营销计划等做好规划，保证在和作者沟通的时候聚焦、对焦、达成共识。一方面要能准确、简洁地传递自己的选题思路，同时了解作者的想法，另一方面要尽量取得作者的信任并使其愿意共同开发。其次，策划编辑可以在业余时间观看一些演讲节目和书籍来提高自己的沟通能力。最后，与作者和用书老师沟通时，要待人以诚、帮人以实。作者与编辑的合作不是一朝一夕的，短则三五年，长则几十年，只有真诚对待，保持良好的沟通，才能持续合作。
在信息大爆炸的时代，手机已经成为大部分人的主要信息来源。策划编辑可利用新媒体做好营销推广，如：开展直播活动，邀请有一定影响力的专家，针对当下教学的热点和难点进行分享；吸粉引流，建立社群，利用社群开展常规新书推广等营销活动。新媒体营销一方面能增强教材影响力，另一方面可以变现、促进销售。
另外，策划编辑可以针对重点书制作短视频，投放到朋友圈、快手、抖音、小红书等平台，也可以通过软文利用事件进行营销，利用有新闻价值、社会影响力及名人效应的事件和人物，吸引粉丝关注。新媒体营销的方式方法很多，需要积极探索。
数字经济时代，教学形式也发生了巨大变化，课堂上的照本宣科已经不能满足教学的需求。教材策划编辑作为研发人员，需要结合教材与当下背景，及时了解行业动态，做出能更好满足教师教学需求的教材和教学资源，比如将相关视频、音频、动画、课件、微课等嵌入纸质图书中，利用二维码、增强现实技术等，结合移动设备（如手机、平板等）进行课堂实时展示，利用平台开发教学软件，实现线上线下混合教学。利用新技术，一方面可丰富教学内容，节约印刷成本，另一方面也可调动学生的学习兴趣，优化教学效果。
可以说，新时代背景下的策划编辑已经不再是传统意义上的编辑，而是需要成为一个跨界融合的多面手，编辑已经不只需要和作者及出版界人士打交道，还需要经常和数字媒体、制作公司、互联网公司等技术方沟通，需要了解图书排版、照片处理、公众号维护、小程序开发等相关知识，掌握基本的绘图软件、修图软件、剪辑软件等软件应用。
数字经济时代的教育出版形式日新月异，大量媒体平台纷纷涌入教育板块，教学形式在发生变化，教材的内容和呈现形式也要不断创新。作为教材的研发人员，策划编辑需要重新审视自己，不断学习，扩大知识领域，关注相关领域的最新发展和人才培养需求，不断提高自己的专业素养和专业能力，将新技术、新知识、新规范、新业态的相关内容及时融入教材开发中，打造适应数字经济时代的产品，以便培养德才兼备的人才。