三、研究方法

（一）文献法

通过搜索数据库以及查找专业书籍，对历年教育统计年鉴和高职教育质量报告进行分析，对云南职业教育发展的历史脉络进行梳理，以对当今云南职业教育的改革与发展提供借鉴。此外，我们还查阅了发展云南职业教育的相关政策资料及法律条文，收集了关于云南职业教育发展现状、云南区域经济发展情况等资料，为相关分析提供基础。

（二）调查法

通过访谈、实地调查、参观调查、学校学生座谈等形式，对云南职业教育的发展状况进行调查研究，对云南职业教育发展现状中存在问题进行分析，为云南职业教育发展提出建设性建议；根据云南区域经济发展情况，提出适合云南职业教育发展的目标，提高云南职业教育的服务能力。

（三）案例法

通过查阅高等职业教育质量发展年报，了解各个学校的特殊案例，并基于此分析云南高职院校国际化发展、专业设置、就业、创新创业、获奖等基本情况。了解云南民族中专发展情况，对比民族中专、职业院校、职业中学等在每个州市的发展情况以及职业园区建设和职教中心建设，分析云南职业教育发展情况。基于云南少数民族较多，民族特色专业众多的特殊情况，分析云南民族职业教育情况。

（四）对比法

云南地处西南边疆，可将云南职业教育发展情况与全国或中国东部经济发达地区作对比，了解其发展现状和特点，找寻云南职业教育发展的不足之处；通过与德国、日本等职业教育发展较好的国家作对比，为云南职业教育发展提供目标与途径。

（五）数据分析法

基于云南省统计年鉴，探究云南省职业教育对区域经济发展的影响，为实现中国职业教育到2035年能力显著提升的目标服务。 pbU6934JXO4QS4C2dE2ollqN6eDXYZ7p5nji7nk1C1AIQEWcXlz8A4hQiNmWFCwK