下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
2014 年底，“校园足球”特色由“体育”向“教育”转变，由体育部门主导转变为教育部门主导，“校园足球”进入升级版。全国校园足球掌门人——前教育部体育卫生和艺术教育司司长、前中国足协副主席、前全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰一系列关于校园足球的论道“金句”频出，是大学生了解校园足球，落实“立德树人”根本目标的一扇窗户。
2015 年 11 月，全国青少年校园足球工作电视电话会议召开，王登峰表示：“选择校园足球作为学校体育改革的突破口，不仅因为足球运动本身，还因为大家都很关注足球，而且中国足球水平比较落后。要提高中国足球水平，必须从娃娃抓起，让更多孩子参与到足球中去。虽然足球是必修课，但只是把学生的上课情况、参加课余训练时间，是否是班里足球队、年级球队或校队队员，代表班级、年级、学校打过多少比赛获得什么成绩，代表省市打过多少比赛获得什么成绩等，记入学生综合素质档案里，并不考试，只是作为将来升学的一个参考，就如同思想品德、艺术实践也会记入档案一样。校园足球不会演变成应试足球。”并指出：“《中国青少年校园足球发展规划纲要（2015—2025）》有望在明年出台，而校园足球未来十年的发展目标是让体系建设更加完善，包括场地、师资、赛系、赛制、赛纪，后备人才体系等，通过校园足球带动其他运动项目发展、推动学校体育改革，实现立德树人目标，实现培养学生一两项运动技能、提高体质健康水平、培养学生健全人格的目标。”
2015 年 12 月，第十届中国足球协会第二次会员大会在昆明海埂基地举行，王登峰针对“加快发展校园足球的核心任务”“加快发展青少年足球要实现的目标”进行了解读：“大力发展校园足球，就是要充分体现体育在教育工作中的基础性地位，承担起体育立德树人的根本任务”“加快发展校园足球的重要任务就是要改进足球教学工作。希望通过校园足球，凸显体育在教育中的基础性作用，为中国足球发展奠定人才基础。”
2016 年 10 月，王登峰在做客人民体育《体育＋》访谈节目时指出：“今年是长征胜利八十周年，校园足球要像长征一样坚定不移地走下去，所以我们才将活动起名叫校园足球新长征。”并向网友们具体介绍了校园足球活动已经实现的三个阶段性目标：“第一个实现的目标就是大规模的校园足球特色学校认定；第二个目标便是把比赛结合到日常足球教育中来；第三个目标便是在校内和校际比赛的过程中，根据学生表现，选出优秀代表参加足球夏令营的训练和比赛，与世界各个高水平学校交流，互相学习。”并表示：“我们现在做校园足球，就是学校体育的延伸，就是要立德树人，培养孩子的全面素质。这些孩子有着扎实的文化根基，在普通的学校里学习，在家庭里生活，和同伴在一起，这样成长起来的这些孩子更珍惜机会，更有求胜的欲望，有着更全面的素质，将来这些孩子的足球水平达到了一定程度之后，再进行专业化、职业化训练，他们的成长会非常快。”
2017 年 1 月，在武汉召开的第十届中国足球协会第三次会员大会最后一项议程中，王登峰指出：“校园足球竞赛体系建设共分为三个部分：校内足球竞赛体系，未来每个校园足球特色校都要开展常年不间断的校内比赛。在校内比赛的基础上，组建校队。预计在全国从小学到大学，建立十五个年龄段校队。在校际联赛体系中，区域性比赛推出主客场制。过去两年已进行了两轮，成绩效果非常不错。另外，要建立区域性校园足球俱乐部、训练营，为希望额外接受训练且联赛中表现优异的学生创造提高水平的空间。”
2017 年 3 月，王登峰在中国教育报刊社 2017 年两会E政录中接受网络直播访谈时指出：“推动校园足球是落实立德树人的教育使命所在，教育是国家发展的基石，体育应是教育的基石。以足球为突破口，扩大足球人口，实现体教结合。”
2017 年 12 月，在京举办的全国青少年校园足球工作研讨会上，王登峰指出：“每一所校园足球特色校的学生，将会成为足球人口，这是我们做好普及工作最重要的举措之一，也是跟以往发展校园足球工作最大的区别。”
2018 年 6 月，教育部在江苏海门召开新闻发布会，王登峰表示，校园足球坚持“做好人、读好书、踢好球”的足球理念，让校园足球成为立德树人的有效载体和学校体育改革发展的突破口，并指出：“过去三年来校园足球发展取得了一些阶段性成果，下一步将构建八大体系：科学布局，夯实校园足球的推广体系；精准发力，健全校园足球教学体系；严格管理，做强校园足球竞赛体系；示范引领，打造校园足球样板体系；激励创新，构建校园足球荣誉体系；精诚合作，合力形成校园足球推进体系；攻坚克难，搭建校园足球科研体系；龙虫并雕，形成校园足球舆论和宣传体系。”
2018 年 12 月，校园足球联赛大学组的揭幕战在广州举行，王登峰表示，“每年聘请百名外教支教校园足球”“满天星训练营以点带面”“校园足球不会取代青训”。
2019 年 5 月，王登峰在“第 21 期全国青少年校园足球师资国家级专项培训”开班仪式现场讲话时指出：“下一步整个学校体育改革发展就是要紧紧围绕教会、勤练、常赛，而只要做好了，习近平总书记强调的享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志就一定能够实现。”“学生打入初中、高中省级最佳阵容将被授予二级运动员称号，入选全国最佳阵容将获得国家一级运动员称号，也就意味着高中的同学可以不用参加高考就可以上大学。”
2019 年 7 月，教育部召开新闻发布会王登峰谈到校园足球经验时表示：“校园足球的最终目标，是要培养一大批会踢球的优秀的数学家、物理学家、生物学家、律师、法官、警察、教师、公务员，当然也会培养少数有着扎实文化根基的优秀足球运动员，这是我们校园足球要实现的目标。”并表示：“校园足球工作要迈向 2.0 时代，即打造校园足球的升级版：第一，校园足球工作的升级版一定要落实立德树人根本任务，要着力打造学校体育改革发展的排头兵。第二，我们要立足普及构建八大体系，着力打造中国特色的足球青训体系。第三，深化学校体育改革并作为中国体育改革发展的支撑体系。校园足球工作要按照中国足球改革发展总体方案的要求，一步一个脚印，不能走急功近利的老路，更不能允许出现各种形式的形式主义。要教学就老老实实教，认认真真地教，要训练就本本分分地练，要搞竞赛就规规矩矩地赛。是什么样就是什么样，有多少人参加就是多少人参加，我们的水平如何就是如何。”
2019 年 12 月，教育部召开新闻发布会，就全国青少年校园足球五年来发展情况和 2020 年校园足球工作部署等问题进行详细介绍，王登峰表示：“经过五年努力，校园足球工作开始迈入了一个新阶段。第一，校园足球工作的制度体系基本搭建完善，在顶层设计上做得更加完善。校园足球特色校的认定、校园足球的教学体系的搭建、校园足球的训练体系和竞赛体系的完善，特别是在支撑体系，也就是师资队伍建设和场地设施建设，以及相关激励政策的出台方面都取得了非常显著的进展。第二，校园足球经过五年基本完善了校园足球工作的治理体系，治理能力也在不断提高。第三，通过这五年的努力，在推广普及校园足球工作的同时，通过教学体系的完善，训练体系的完善和竞赛体系的完善，我们逐渐走出了一条具有中国特色的足球青训道路。”
2021 年 5 月，全国青少年校园足球联赛（大学组）高水平组男子乙级联赛开幕式 28 日在山东鲁能泰山足球学校举行，王登峰在此间表示：“办好大学足球联赛，形成示范效应，带动小学、初中、高中联赛发展。”