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很多家长认为孩子在幼儿园期间不需要关注校园欺凌问题，这种认知是错误的。
大部分国家对孩子遭受的校园欺凌问题是这样定义的：在学龄儿童中发生的、故意违背他人意愿的攻击行为，这种行为往往伴随着实际或认知到的权利不平衡，会在一段时间内反复发生或有反复发生的可能性。
所以很多人，包括教育学者都认为，幼儿园阶段的孩子并不会故意且带有某种目的地去欺凌其他同学，但这里面忽略了一个问题，那就是在各国普遍缺乏系统、全面的防止校园欺凌教育的前提下，幼儿园阶段的孩子出于本能地对其他孩子实施的语言攻击、肢体攻击、社交排挤、财物抢夺等行为不能得到正确的行为引导，而被欺凌的孩子同样得不到正确的保护，这就给孩子进入小学后会发生的校园欺凌埋下了隐患。
理解幼儿教育知识的读者应该都懂，3～6岁阶段的孩子心智并不完善，还不能准确地辨别是非，在这种情况下，他们会本能地对自己不喜欢的事物和行为，比如被欺凌的恐惧进行加强，这种被加强的恐惧感甚至会影响孩子的整个学生生涯。
所以，我更倾向于将幼儿园时期定义为“校园欺凌萌芽期”，在这个阶段对孩子进行教育是最有效的。
这个道理其实很好理解，当孩子还是一张白纸的时候，就关注滴落到上面的每一滴墨汁，当然要比胡乱地涂鸦占满了整张纸后再去处理更轻松。
家长们必须重视：孩子遭受校园欺凌不是一个偶然发生的独立事件，校园欺凌对孩子的影响与伤害也不是短期的，所以，如果你的孩子正在上幼儿园，和他一起学习这本书并完成对应的考核，让孩子在幼儿园时期提高自我保护能力是非常重要的。