下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
对我来说，数学是最容易的，不需要多费力气。我还记得我在中学四年级时，在理解了（或自认为理解了）三角形和圆形之后，那种顿悟和困惑同时朝我袭来的感觉。老师告诉我们，可以看见的线条，即便是最细的，也是有实体的，但“线”是没有实体的。从这时起，我便开始了单纯的思维游戏，对自己产生疑惑，向老师寻求启发。在一个算术示例中，老师给我们展示了一个命题：若整体的二分之一相等，则整体也相等。我的脑海中瞬间闪过了一个想法：因为半死=半活，所以死=活。我说出了自己的想法，并询问了老师的意见，遗憾的是，老师太过愚蠢，根本帮不了我。他并没有利用这个绝佳的机会，为我这种仍处于萌芽阶段的，自己都没搞清楚的诡辩术提供正确的解释，而是骂了我一句。