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当代大学生马克思主义理论教育链的研究离不开考察大学生对马克思主义的认知、情感、信念和行为等。对大学生马克思主义观的结构方程研究构成了大学生马克思主义理论教育链研究的前提。大学生的马克思主义观，根据前文，就是大学生如何看待与如何对待马克思主义。
本章基于当代大学生如何看待与如何对待马克思主义的调查数据，从“对马克思主义的态度”“对马克思主义的学习”“对马克思主义的思考”与“认可马克思主义”“践行马克思主义”“信仰马克思主义”的角度进行分析与理论假设，构建结构方程模型。结果表明，对马克思主义的态度的双重性导致在认可、信仰与践行马克思主义时的不确定性；对马克思主义的学习依然是践行马克思主义的基础，但更倾向于借助认可与信仰的行为来实现；对马克思主义的思考依然影响对马克思主义的信仰；对马克思主义的独立思考、强烈认可与高度信仰是践行其的重要路径。