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2012年以来，MOOC在开发中迅猛发展，各种实践应用推陈出新，催生出源于MOOC的各种新形式或新类型，以至于MOOC这一术语本身也常常处于“风头浪尖”，与之相伴的是各种MOOC教学法的提出，例如，法伊和马克（Fai & Mak, 2012）
将MOOC学习模式分为指导主义（instructivism）、建构主义（constructivism）、认知主义（cognitivism）、关联主义（connectivism）以及社会建构主义（social constructivist）五种类型
。以下内容将着重聚焦于MOOC两种基本类型（cMOOC与xMOOC）、两种与线下教学融合的基于MOOC的混合学习类型（SPOC和翻转课堂）及其教学法加以讨论。