购买
下载掌阅APP,畅读海量书库
立即打开
畅读海量书库
扫码下载掌阅APP

本书系中国人民大学教师教学发展中心2015年度课题项目“MOOCs学习:理论与实践”研究成果

国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“大学教师参与大规模开放在线课程(MOOCs)的专业能力需求、阻碍因素与因应策略”(BIAI150091)研究成果

中国人民大学教师教学发展中心
科研基金资助出版 OWtvqhEqLaQmQzn3TrCTqjtmyZOEv/In0BvnuAMnOErEhp6qBqeexoDO5H9npft+

点击中间区域
呼出菜单
上一章
目录
下一章
×