下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
普希金在皇村学校和一些中上层官宦子弟住在一起，学生当中也有几个诗人，他们为此还展开了文学竞赛。
年轻的学生们开始出版手抄版的杂志。他们还在大型刊物上发表自己的作品，其中有的人后来参加了某些自发的政治团体。在崭新的思想气氛和创作环境中，普希金的诗文开始崭露头角。
普希金的第一个对手就是伊利切夫斯基。早在1811年秋，普希金就和他比写叙事诗。1811年年末至1812年年初，学校举行了皇村学校诗人的第一次公开比赛。这是在俄语和拉丁语教授科尚斯基的课上进行的。
普希金的这位老师科尚斯基也是一位诗人，他喜欢写诗，也传授学生们写诗的方法。在他的主持下，他们以紫罗兰、玫瑰、百合为题写诗。普希金最后取得了第一名。但是遗憾的是，普希金的这些早期诗稿没有流传下来。
在皇村学校的学生中间，还有两个诗人，他们是科尔萨科夫和亚科夫列夫。他俩同时又是很有才能的歌唱家和演员。“抒情诗人”科尔萨科夫是皇村学校文学小组的发起人，又是头几期学校小报和杂志的出版者。
不过，他在同学中间首先以歌唱家和作曲家而出名。亚科夫列夫的演员才能则更为多彩，更为突出。同学送给他的绰号有“小丑”、“滑稽演员”、“调皮鬼”、“音乐家”、“歌手”。这些绰号都证明他有出众的表演才能，他善于扮出各种表情。
学校的这些音乐家对普希金诗歌的广泛流传起了很大的促进作用。普希金和他们成了要好的朋友。但是，普希金崇尚自由的写作方式让朋友不能接受，他们更坚持以传统的严格的格式来写诗。
普希金为此深感痛苦，他开始进行大量的创作，似乎只有写诗才能排解他内心的苦闷。
1812年，随着拿破仑称霸欧洲野心的膨胀，国际局势日渐紧张，人人都非常清楚，国际冲突已经不可避免了。1812年3月，沙皇颁布了招纳新兵的诏书，公开宣布了战争的危险。
这些少年关在皇村学校里，当然不可能了解已经爆发的战争的全部复杂原因。然而他们和整个俄国社会一样，十分清楚征服者的企图首先是奴役俄罗斯民族，好建立起在他专制统治下的拿破仑世界帝国。
这一事件使少年时代的普希金，清楚地认识到诗人的使命在于表达民族的意志。因而他那时的诗歌，充满着炽烈而真挚的爱国主义感情。
他有随时为祖国和人民献出自己宝贵生命的决心和勇气，强烈的爱国之情已成为他政治抒情诗的主题，并且一直贯穿着他的整个创作之中。他的早期作品是他后来写的纪念“鲍尔金诺的伟大日子”著名诗篇的前奏。
祖国题材对他来说具有新的意义，他把人民的尊严和幸福视为高于一切的理想。在1814年的诗歌中，普希金庄严而神圣地歌唱了时代的伟大主题：全民抗击异族的入侵。这个少年诗人怀着儿子般的真挚感情，对伟大战役的战场说：
莫斯科的土地，我的家乡，
你们也看到了祖国的敌人！
鲜血染红了你们，
火焰吞噬了你们！
他第一次提出诗人在民族英雄年代的使命的巨大题材：
如果听到战斗歌手的声音，
年轻的士兵会激怒和颤抖。
普希金在学习时期，震惊世界的历史事件——拿破仑入侵，激发了他的创作天赋。他以钢刀似的铿锵有力的诗句向世界预言，侵略必将以失败告终。
普希金之所以有那么好的文笔是和他的习惯分不开的，他在学校读书时就开始一直用俄语诗句记录自己的经历和想法。这样，他笔下的诗就越来越简洁、工整、有力。他在学校时期的抒情诗——也是他早期的习作，就是这样产生的。
当时他的才能正处在成长阶段，仿佛一只刚刚飞上天空的小鸟。普希金少年时代诗歌的特点是：真挚情感和生动形象的语言。
普希金在皇村学校时期的诗相比起他儿时练习时作的诗，在题材、思想、形象、体裁、诗的结构和韵律上都要丰富多彩一些。从讽刺诗到哀诗还有诙谐诗和爱国颂诗，他尝试了抒情诗的几乎所有基本形式。
对各种不同诗歌体裁的尝试，并没有掩盖他对生活的真实性的追求。普希金学生时代的诗作，都是对当时某些事件的反映。
1814年，他写了一首诗，题为《饮酒的大学生》。皇村学校的同学屏息凝神地倾听他的朗诵，因为不少诗节就是写他的好朋友的，写得惟妙惟肖，具有强烈的幽默感。
这是一幅普希金好友的优美群像，为首的就是他的老师和“酒宴的主席”加利奇。这些诗尽管充满快活情调，然而已经成为他后来的《皇村学校周年纪念》的先声，只是后来的作品更为深刻，对少年时代的同学们一生的劳作与斗争写得往往十分凄惨。