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朗润园是由游廊连贯在一起的，这游廊虽没有颐和园长廊的富丽堂皇，但显得质朴平实。
在一次大雨中走过游廊，我脑海中闪出“静坐听雨”四个字。战时的西南联大，教室简陋，下雨时，雨拍打在铁皮屋顶上发出噪声：雨越大，声越大。一次，经济系教授陈岱孙上课，因雨声太大，学生根本听不清老师讲课，陈教授干脆写下“静坐听雨”四字，令全班听雨。
我对教育更深的理解就与这四个字有关：静坐听雨。教育并不只是传授知识，其更大的意义在于心灵的唤醒，是心灵与心灵之间的互动。如果理解教育、理解课程，你就会知道，重要的不是在什么地方上课，以什么形式上课，而是能否产生心灵的共鸣，你的内心是否被唤醒。静坐听雨的西南联大教授与学子们，无论是投笔从戎、英勇赴义，还是专于科学研究，各领风骚数百年，无不体现着“刚毅坚卓”之校训。
教育是一个自我唤醒的过程，每一个当下环境、每一种混乱冲击、相遇的每一个人都会对你产生作用和影响。日常生活中的一个瞬间、一本书、一部电影都会叩开你的心门。但是，所有这些外在的力量要真正发挥作用，仍然要依赖你自己的内心以及你内在的力量。
白岩松在里约奥运会赛前曾说：“中国女排战胜巴西女排的胜率不足三成。”但这是一场荡气回肠的逆袭之战，中国女排每每在关键时刻的呐喊、临危之时的爆发，总能唤起我内心熟悉的感觉——女排精神、女排魂。最终，她们站上了领奖台的最高位。这一刻，我已泪流满面。泰戈尔说过：“我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。”此刻，我只想对中国女排说：“你存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹！”有人曾问：“女排的精神是什么？”郎平说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。”竭尽全力，永不放弃，永不言败，这就是女排精神。
生命的奇迹，在于一个又一个真实存在的个体不屈从于挑战，不畏征服，由内在意志去唤醒奇迹。虽然有时我们不得不接受身处某种困境，但自我觉知与教育依然会在随后的时光中帮你摆脱困境。
本雅明说：“当今世界之所以充满了各种生活力量和世界观，而且这些观点之所以在这个国家所向披靡，正是因为它们几乎总是用来支持某个完全没有意义的个人境遇。”如果我们没有封闭自己，至少可以从当下令人迷惑、焦虑不安的境遇中消除幻象而回归本心。
技术的确让我们处在无限连接之中，巨量的信息也把我们包裹在由不确定性引发的不安共同体中，无限可能性所引发的欲望，以特定的、不同于以往的方式侵蚀着个体。个体价值崛起之时，拥有创造性破坏的思维与保有平和而善良的本心显得尤为重要，这样才能够让个体变得真正具有价值，这就是教育之功。
无论何时、何地，训练自己“静坐听雨”，即可窥见人性内在的光辉。噪声、冲突、诱惑、挑战，固执地裹挟着人们，我们每天都要为抵御与克服这些外在干扰付出巨大的努力，要用内在定力、内在最温柔的善，去化解这一切负面影响，甚至让这些干扰成为价值创造活动的推动要素。
教育是一项真正的设计，用艺术家的心灵，把无限与有限、多与少、静止与运动、光明与黑暗，巧妙地架构在一起，以保留多样性去包容可以包容的一切，不是为输赢，而是为如何不放弃、向远方。