第一章
儿童观察概述

对儿童进行观察，通常发生在幼儿教育阶段，是幼儿园教师在日常保教环境中，在明确目的的前提下，选择某个幼儿（或幼儿群体），采用恰当观察方法，借用一定观察手段，聚焦某个行为，对儿童行为进行客观记录并给予解释及教育建议的过程。在本书中，我们将儿童观察的对象扩展到了青少年，既借鉴了学前儿童行为观察的理论思想和工具方法，以儿童身心发展的心理学理论为依据，同时，又采用了独特的理论视角和标准，在案例分析时呈现出独特的心理视角，是本书中案例分析的特色。