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本书将采取综合性研究方法，主要包括理论研究法、文献研究法、文本比较法和实证研究等，来探索对英汉双语学习词典中的名物词条目进行深度描写的必要性、可行性和有效性。具体而言，理论研究法主要从认知语言学、二语习得和词典学三个研究领域深入剖析双语学习词典对名物词条目进行深度描写的理论依据，思考生成词库理论作为本研究理论架构的解释力是否合理与充分。文献研究法主要从词典学和二语习得两方面进行文献梳理：一方面从词典学视角审视当前学习词典对名词的描写在理论与实践上所取得的成果与存在的不足；另一方面从二语习得视角考察名物词习得的研究现状，为以辅助语言编码能力为目标的双语学习词典中名物词深度描写模式奠定实践基础。文本比较方法主要用于对不同的单语学习词典文本和双语学习词典文本中的名物词条目处理模式进行对比分析。实证研究中测试和自我报告两种定量与定性方法相结合，主要从二语习得的角度考察基于深度描写模式编写的词条对于学习者编码效果的影响，以验证名物词深度描写模式的效用。
词典学本身是应用语言学的一个分支，兼具理论性与实践性，其发展一直以来都得益于对其他学科研究成果的借鉴，词典学的研究充分体现了跨学科研究的特点。本书将注重：（1）理论与实践相结合，不仅对深度描写模式进行理论探讨，而且通过样条编写的个案研究对深度描写进行编纂实践的探索。（2）理论分析与实证研究相结合。本书在理论分析的基础上，通过实证研究来确保研究结果的客观性与科学性，使理论分析与实证研究两种方法优势互补。（3）定量分析与定性分析相结合。本书既对受试进行测试，又要求其提交自我报告，客观的定量分析和全面的定性分析相结合，充分发挥两种研究方法各自的优势。
总体而言，从研究方法与研究手段来看，本书具有较鲜明的跨学科性，除词典学本体研究外，还涉及基于计算语言学和认知语言学的生成词库理论研究、二语习得领域的词汇习得研究、英汉语言的对比研究、词典使用研究等领域。