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1.2 剪辑的6条原则

如果说通过“剪辑的5个目的”可以了解“为何需要对视频进行剪辑”,那么通过“剪辑的6条原则”就可以指明剪辑的方向,了解“如何对视频进行剪辑”。

剪辑的6条原则分别是情感、故事、节奏、视线、二维特性和三维特性,其顺序是根据重要性确定的。因此,在剪辑过程中,如果无法同时满足这6条原则,则需要根据重要性进行取舍。下面就讲解这6条原则的具体含义。

1.2.1 情感

在看完一部影片、一部电视剧,甚至只是一个短视频时,我们最终记住的不是剪辑,不是摄影,也不是表演,甚至不是故事,而是情感,是看完之后的感受。

因此,在进行剪辑时,要时刻问自己“这样处理能否表现出画面的情感”?只有将情感完整、真实、强烈地凸显出来,才能让画面与观众产生共鸣,进而让观众记住所看到的画面。

由于情感表达对于视频而言太过重要,所以其优先级是最高的。在剪辑时,要想尽一切办法确保情感得到完整表达,如图1-6所示。哪怕是在突出情感表现后,其余5条原则都无法充分满足,也没有关系。

图1-6
为了表现出女主角情绪上的变化,此处每换一个画面,女主角的情绪就越激动,从而突出画面的情感表现

1.2.2 故事

故事是一部视频作品的核心,而剪辑则是故事的推进器,可以促进情节的发展。在思考如何讲清视频中的故事时,可以先思考如何通过几个镜头讲明白一个事件,再通过多个事件的叠加讲清楚一个故事。

作为第二重要的原则,最好可以找到既能推进故事情节,又能营造情感的剪辑方式,如图1-7所示。而能同时实现情感与故事这两大原则的剪辑方法已经十分优秀,可以确保剪辑出的视频足够精彩。

图1-7
通过连续的4个镜头,表现出了女主角和其孩子逐渐适应了贫苦的生活,推进了故事的发展,并且利用音乐和人物表情,以及情节设计,营造出了一种开心、自在的画面氛围

1.2.3 节奏

“节奏”既是视频剪辑的目的,也是视频剪辑的要求与原则。但事实上,重要性排在“故事”以下的4个原则,更多的是起到“锦上添花”的作用。

而节奏对于情感的烘托作用则尤为明显。在上文已经提到,即便是最基本的“快节奏”与“慢节奏”,也可以营造出偏紧张或者偏平静的心理感受,如图1-8所示。所以,从某种角度而言,画面能够表现出强烈的情感,并且故事也讲述得较为完整的剪辑方法,其节奏往往不会太差。所以,虽然情感、故事、节奏三者在重要性上有区分,但其联结得要更紧密。而接下来的三点,关联性则越来越弱。

图1-8
以上每个镜头的持续时间都在3s以上,以此营造一种淡然、平静的情绪

1.2.4 视线

所谓“视线”,即要注意到在衔接两个画面时,尽量让观众的视线能迅速从一个画面的焦点转移到另一个画面的焦点。也就是让观众的视线在画面不断变化时,始终都能迅速关注到重点。要做到这点,就需要尽量让两个画面的重点在相近的位置,或者在前一个画面有明显的令视线移动的景物时,下一个画面的重点刚好在移动景物的终点附近。

考虑到观众视线的剪辑,可以让观众具有更轻松的观看体验,还能够使其注意到更多的细节,对于视频的内容也可以有更深的理解,如图1-9所示。

图1-9
在一段家长等待自己的孩子是否会被“选中”的画面中,使用了多个特写镜头来营造紧张感,并且为了让观众一眼看出人物的“紧张”,从第一个画面特写表现写有名字的纸条开始,焦点始终保持在画面中央偏右的位置

1.2.5 二维特性

这里有一个概念叫“轴线”,指的是拍摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条假想的直线或曲线。

在拍摄时,无论角度、运动多复杂都要遵循这一规律,反之就称为“越轴”。而剪辑也要遵循轴线规律,才能符合视觉感受,越轴很容易让观众产生空间错乱的感觉,不利于观看,如图1-10所示。

图1-10
在连续的4个镜头中,虽然素材拍摄角度略有变化,但是4个画面的视线与运动方向几乎一致,从而让观众明确感受到车中的人和骑自行车的人在向同一个方向行进

1.2.6 三维特性

所谓“三维特性”,其实与“二维特性”非常相似,即在三维空间内,也应尽量保持沿轴线运动。

例如第一个镜头,人打开门,走进客厅;第二个镜头,换个角度表现人走进客厅,并在椅子上坐下。这前后两个镜头表现人走进客厅并坐下的画面,虽然改变了角度,却保证了轴线一致,所以看起来会很顺畅、自然。

需要强调的是,对于后三条原则,存在高权重会掩盖低权重的情况。也就是说,如果剪辑后的视频,若对观众“视线”的处理非常好,总是可以让其快速发现画面的重点,那么即便“二维特性”出了问题,也几乎不会引起观看体验的下降。

所以,在剪辑过程中考虑6大原则时,务必优先保证权重较大,排在靠前位置的“原则”可以被实现,然后再考虑能否锦上添花,通过其余方式让视频更流畅,如图1-11所示。

图1-11
以上连续4个镜头,画面都在纵深上沿轴线运动,既营造出了一定的透视感,又让画面之间的转换十分自然 Qrcer4qaPIhcNp64BeJ3YAMhcG1BBzjXXnyAKlSo/FWsVdKasRVJACdNPS/Ad0oc

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