1．孩子成长的4个阶段

关于孩子的成长教育，蒙台梭利是从界定“孩子到底处于哪个成长阶段”开始思考的。

想来想去，蒙台梭利认为最合适的指标就是划出“孩子成长的4个阶段”。

大人一般都会觉得孩子就是“大人的缩小版”，随着年龄的增长，孩子的身体生长、心理也会逐渐走向成熟。但蒙台梭利认为，在孩子年龄增长的过程中，他们的身心会发生巨大的变化。这就像蝴蝶一样，产卵、破壳孵虫、蜕皮成蛹、羽化成蝶，变化有时。

这种剧变，其实就相当于“孩子成长的4个阶段”。

只有了解这一点，在育儿方面才能得心应手，因此建议大家提前预习育儿知识。

如本书前言所述，人在0岁出生，24岁长大成人，那么这24年以6年为周期，就可以分为4个阶段，即“成长的4个阶段”。

0—6岁上小学之前的阶段是幼儿期，6—12岁上小学时叫作儿童期，12—18岁上中学时叫作青春期，18—24岁上大学乃至研究生阶段叫作青年期。

需要注意的是文前第7页图，发展的4个阶段划分中，橙色和蓝色区域相互隔开。其中，橙色部分的幼儿期与青春期变化非常大，父母必须加以重视。蓝色的儿童期与青年期总体上比较稳定，父母可以放心一些。

我们要谈的是，处于第一阶段的幼儿期孩子，也就是第一个橙色区域。

从孩子出生到6岁上小学的这一期间，无论是日本还是世界其他国家，家长们基本都会觉得“孩子什么都不会，只要按照父母或者老师说的做就可以”，或者认为“学习是上小学之后的事，在这之前只管让孩子玩就行了”。

然而，蒙台梭利给出了完全不同的观点，她认为人在0—6岁可以掌握此后人生80%的能力，是人生最重要的时期。

诚如所言，每个孩子人生的关键阶段，就是幼儿期。

对此，我们不妨回头再看前面的图（第7页图），可以发现第一阶段幼儿期的正中间画了一条红线。

蒙台梭利曾说，这是“神灵在0—3岁和3—6岁的孩子之间画出的一条线”。

按照这一说法，幼儿期以3岁为界，可以分为前期和后期，3岁是变化的分水岭。

因此，蒙台梭利教师资格证分为0—3岁和3—6岁两种，这是因为教师的教育方式必须符合孩子的成长变化，我将自己的书分为0—3岁和3—6岁两本，原因就在此。

此前，关于蒙台梭利教育的书籍大部分是以0—6岁的孩子为对象，内容区分比较模糊。本书则主要以3—6岁的孩子为对象，并且大部分内容在家就可以练习。

就像大家根据需要不断升级电脑和手机系统一样，在育儿方面以3岁为界，也要不断调整方式和方法，这样才能跟上孩子成长的节奏。

无意识的记忆与有意识的记忆

以3岁为界，孩子的记忆会发生很大的变化。

0—3岁的孩子拥有“无意识的记忆”，其所见所闻就像摄像一样，在无意识间被大脑吸收。由于吸收的信息量巨大，很容易放入大脑的存储间。

但是3岁之后，孩子会和大人一样，逐渐萌发“有意识的记忆”。于是，他们会产生一种强烈的冲动，想将存储在大脑里面的大量信息清晰地整理出来。

这样一来，视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等五种感觉就会被充分地调动起来。这就是“知性的萌芽”。

蒙台梭利将3岁称为“知性的界线”，3岁就意味着进入了新的成长阶段。

对此，家长千万要多加注意，关注孩子的成长变化。