前言

幼儿健康是全生命周期健康教育的重要环节，引起了国家和社会的广泛关注，特别是伴随着二胎时代的到来，幼儿体育更是成了热点话题。然而，当前我国幼儿基本动作发展迟缓、身体活动水平不足、体质不容乐观、肥胖检出率偏高等问题已严重影响到幼儿身心健康发展。幼儿期是基本动作发展的关键期，针对幼儿基本动作发展中存在的问题，如何科学有效地进行干预，是一个值得思考的问题。因此，本书在动作发展的视角下，按照幼儿身心发展的特点与规律，通过调查与分析找出幼儿基本动作发展中存在的主要问题，并有针对性地设计干预方案，最后通过教学实验来验证干预方案的实效性，讨论影响动作发展的潜在机制，旨在为幼儿基本动作更科学的干预提供依据，同时也为学前教育体育活动课程改革提供实践参考。

本书共七章，第一章为导论，介绍幼儿基本动作的发展干预的时代背景，第二章介绍本书的相关概念界定、研究现状及研究设计，为下文作铺垫。第三章是理论基础部分，包括动态系统理论、生态系统理论、认知发展游戏理论、动作发展理论模型、幼儿身心发展的特征与规律以及幼儿动作发展的特征与规律。第四章介绍现阶段幼儿基本动作的发展水平及干预的现实需求，主要通过对西安市7所幼儿园的调查，总结其特征和存在的问题，为下文制订干预方案打下基础。第五章是干预方案的制订，详细阐述了干预方案制订的依据、目标、原则、内容、活动方式、教师指导及负荷控制7个部分。第六章为干预效果的检验，选取西安市某幼儿园6个班的幼儿进行12周的教学实验干预，对比分析干预前后幼儿基本动作发展的差异，验证本书设计干预方案的实施效果，总体表明采取的干预措施能够有效提高幼儿基本动作的发展水平。第七章从学科角度分析影响幼儿基本动作发展的内在机制。

本书在编写过程中得到了北京体育大学、国家体育总局、首都体育学院、西安体育学院、兰州大学、陕西师范大学、西安电子科技大学、杭州师范大学、华东师范大学、西安市7所幼儿园的诸多专家、老师和学生的大力支持，特别是北京体育大学詹建国教授的悉心指导。本书的研究工作获得了2019年教育部人文社科青年基金项目（19YJC890024）和兰州大学2019年中央高校基本科研业务费专项资金（2019jbkyzy021）的资助。本书的研究参考了大量文献（均已在参考文献中列出），在此向相关作者表示感谢！此外，本书还得到了重庆大学出版社的鼎力相助，感谢出版社唐启秀编辑的辛勤付出。

本书可供幼儿教师、体育专业研究生及体育培训机构等相关读者阅读。由于本书是系统地对幼儿基本动作的发展干预进行研究，因此研究难度较大，再加上时间紧、任务重，以及本人研究能力有限，虽几经修改，但书中瑕疵在所难免，欢迎广大读者批评指正！

李阳
2020年11月25日
于兰州大学