马序

非常感谢华夏出版社薛永洁编辑于春节后送来这部关于智障者性教育的书稿，让我先睹为快，暗自庆幸自己获得性教育专业学习的机会，反思自己过去从事特殊教育工作中遇到智障学生性教育缺失的难言的无奈。读过本书后，决心规划今后几年如何开展推广智障者性教育工作。

《智能障碍儿童性教育指南：正确认识身体、界限和性》的作者是一位唐氏女孩的妈妈，也是指导智障者顺利度过青春期的专业工作者。她有心积累了丰富的生活经验和工作经验。书中有作者与女儿成长互动的真实故事，也有为其他智障者及家长提供咨询、指导、支持的实操方法和体会。真实可信，有效可学。她是广大智障者及家长生活的导师，是教师及专业人士的实操教练，也是我们大家的知心朋友。她是远在美国的库温霍芬女士。这本书由台湾资深社工专家林纯真老师和刘琼瑛老师合作翻译。这部著作就是写给我们的，写给为智障者提供支持服务的教师、家长和专业人士的。我们感谢她们！

这本书依据智障者成长历程中不同发展阶段的生理变化的需要，提供系统专业的支持服务。教导孩子认识身体器官名称，学会男女有别及如厕技能；懂得隐私重要性及公共场所注意保护隐私部位；了解什么是不适当的触摸行为；正确认知青春期男、女生不同的变化，学会清洁、卫生技能，养成良好的卫生习惯；认识自慰是隐私的，也是正常的；关注青少年阶段的社会性与情绪发展，认同性取向，学会自我控制、自我照顾和社交技能；学会与别人建立友谊，以及准备约会的技能；了解确定爱情关系后的约会要有积极的态度、渴望及准备度，懂得约会发展模式，学会保护自己、尊重自己；学会说“不要”，掌握自我肯定的技能。书中对伴侣关系或婚姻提供了非常有用的信息与技能。智障者与普通人一样有性的要求，是性中人。他们需要学习性知识，接受性教育，维护性权利。他们只有接受了科学务实的性教育，才能预防性侵害。我们应帮助他们寻找畅通的服务渠道，适时咨询、投诉性侵案件，对自己安全负责；清楚知道身体是自己的，树立身体所有权的观念，让智障者获得有尊严而体面的生活。

这本书针对智障者特点系统全面教导他们学习性知识及有关技能，是真实生活再现，也是可借鉴、可操作的性教育教科书。本书坚持以智障者成长规律及发展需要为本位，安排不同阶段的教导主题、教学重点并设计1~3个教学活动，安排教学架构，奉献锦囊妙计，附有统整概念、重点、目标等内容的表格，帮助梳理思路，确定支持服务程序。另外，有“家长停听看”专栏，指导家长行动。为让智障者平稳度过青春期，本书要求教师要做到有计划、有步骤、有策略、有效果；家长要做到有目标、有方法、有动机、有期待；专业人员要做到有评估、有重点、有针对、有实效。这是一本实事求是，科学有效的性教育指导用书。

我在特殊教育领域工作近30年，在中国智力残疾人及亲友协会兼职工作18年，因而清楚知道全国上千万智障者中享受过全面、系统的青春期教育的人并不多。然而，这是人生成长中不应忽视的重要环节。我们要从智障幼儿开始，训练与生活密切相关的饮食、睡眠、如厕以及性的生活技能，培养良好的生活习惯。过去，我们常见到男生手淫、女生被性侵，不整理好衣裤就从厕所或浴室出来的现象，但又束手无策，最后只好归结为他们是智障。其实他们也是性中人，应当重视对他们的性教育。由于特别的文化背景和传统观念的影响，没有性教育的经验材料作参考，没有参与性教育专项研修活动的机会，性教育的缺失给智障者健康成长带来了巨大影响。如今，我们要从旧观念的束缚中走出来，敞开胸怀，拥抱智障者生命成长的每一天，勇敢面对他们的性需求，这是生命成长的需要，也是专业支持的需要。

我郑重向大家推荐这本书，希望大家努力读懂、读好，并做出改变。教师改变教学理念，坚持对学生一生负责的信念，自觉提升性教育的专业服务能力和水平，研发性教育课程与教材、评估与教导性教育内容。家长改变孩子与家庭的生活轨迹，自觉成为家庭生活支持的主力军，成为改变社区环境、建立专业咨询服务的核心力量。专业人士改变思路，奋力研发适合中国国情的本土化的性教育专业书籍，组织力量开发新产品，促进性教育的实效性，以及社会的文明进步。

我们要学习作者科学务实的工作精神，精耕细作的工作作风，精致、到位、负责任的工作态度，她用爱与期待坚持为智障者做好青春期支持服务，让每位智障者平稳度过青春期，享受生活的美好。我们一起努力，行动起来，摸索智障者性教育规律；总结经验，及时交流，影响更多的智障者家庭，不让一个智障者掉队。

中国智力残疾人及亲友协会名誉主席

2016年3月19日