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有一部迪士尼经典喜剧电影《怪诞星期五》（Freaky Friday），杰米·李·柯蒂斯（Jamie Lee Curtis）饰演一位心理学家妈妈，一向认为隐私是一种特权而不是权利。这部电影有一段情节是她拆掉女儿的房门作为一种处罚。一直到她变身为女儿身份之后，才真正感受到生活在没有门的房间内是什么感觉。对于许多智能障碍者来说，他们的生活有些类似这个电影情节——我们总是习惯象征性地拆掉他们的房门。
当然，拆掉房门这件事绝对合法且必要。第一，智能障碍孩子需要较多时间才能掌握如厕、沐浴及穿脱衣物的技能，因此照顾者留在他们隐私场所的时间必然会拉长。有时，虽然他们已经习得这些技能，出于习惯使然，照顾者仍然会密切监督他们。某次在以“家中隐私权规范”为主题的讨论当中，有一位妈妈（有一个10多岁的唐氏儿子）提到，只要儿子在浴室里，她每隔5分钟就会去检查一下。我问她为什么这么做，她表示因为他总是花太多时间刷牙！其他家长反倒认为这是一个令人羡慕的“问题”，并很快地帮她看到这个检查工作其实没有必要。
第二，智能障碍孩子需要较长时间建立并学习社交技能，也就是说我们需要较长时间密切注意、监督及干预。即使我们有事要忙，也会请其他人帮忙密切注意、监督孩子；通常他们在学校受到的监督也会比其他同伴更严密。这种严密且持续的监督常成为孩子生活的一部分，使得孩子更难学习及了解隐私概念。许多智能障碍孩子因而容易忽略“隐私”概念及其意义，从而导致他们无法区分哪些是公共或隐私的场所。
几乎每一个挂在“性”之下的议题都会牵涉公共及隐私的概念。如果你的孩子学到“身体的某些部位是属于隐私的”，那么他就会开始思考该在什么地方穿脱衣服及如厕才适当。如果他知道家中有指定的公共及隐私场所，那么他就会更有能力学习遵守家中的行为规范（哪些行为该在哪些地方进行）。如果他学会区分哪些是公开或隐私的活动，那么他就能学习不管在家中或外面环境都可以表现更合宜的行为。如果某些对话的主题被界定为隐私，那么孩子就会思考该跟什么人说些什么话。换句话说，你的孩子需要学习如何将隐私概念应用到至少四个生活领域：
1. 他自己的身体。
2. 在家里及外面环境。
3. 对话的主题。
4. 行为（第六章及第十章会进一步讨论）。
大部分时候（非所有时间），由于缺乏隐私概念，孩子可能会出现一些不适当的与性相关的行为。教导隐私概念可以帮助孩子了解社会规范、增强社交的适当性及接纳度。