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据说，人体的细胞每三个月会替换一次。由于不同细胞代谢的时间和间隔的不同，一个人将一身细胞全部换掉，需要七年。也就是说，七年之后，从生理上来看已是另外一个人了。对于我的专业成长之路来说，一个七年就是一个修炼自我、重塑自我的重要阶段，就是一次质的飞跃。弹指一挥间，工作已有十九年，我先是被分配到山区初级中学工作了七年，又到城郊结合部的高中学校工作七年，再到如今工作的省一级达标学校。回首经历过的那些七年，我倍感充实，倍感欣慰，更是对未来充满了期待。
初步成长之路——七年之痒
1998年8月底，我被分配到了偏僻山区的一所初级中学，并当上了班主任。那时我正年轻，对自己的教育人生充满了好奇与激情。
一位兄长告诫我说，这里的孩子顽皮得很，一定要凶一点，不能太随和！于是，开学第一天，我便约法三章：遵纪守令，服从管理，胆敢造次，决不轻饶！教室里一片寂静，这些初一学生在我这个大块头班主任的“威吓”下没敢嚣张。
然而，孩子们实在是太顽皮了。一旦我不在班级，他们又继续捣乱起来。于是，蹲马步俯卧撑，写检讨，再不行就通知家长配合教育。在我的高压下，班级终于“平静”了。
一个午后，我的宿舍门缝里夹着一张纸条：“暴君isyou！baojin！”看着这汉字加英语加错误拼音的字条，我不以为然。又一个午后，门缝里又出现了字条：“打倒暴君！推翻暴君！”没容我追查，班级出事了！
阿炳上课捣乱被英语老师打了一巴掌，阿炳倒在地上大哭大闹，家长到学校闹了一番。事情解决后领导找我谈话，有学生和家长向学校反映我的问题了！
我意识到自己太过于简单粗暴了。于是，我放下架子，开始与他们沟通，进行家访，与他们一起运动，一起唱歌。遇到困难时，我总是想办法帮助他们，鼓励他们……渐渐地，孩子们的笑容回来了，我们的关系也越来越融洽了。再后来，学生们快乐地给我取了个外号——“超人”。我由一个教育方式简单粗暴的“暴君”转变成了乐于助人充满爱心的“超人”。
三年后，由于我的表现突出，我当上了段长、学校团书记，成为学校的骨干教师。之后，又由于管理与教学效果突出，学校连续三年将我留在毕业班当段长，中考成绩更是一年更胜一年。
然而，这所因普及九年义务教育而建立的学校面临着被撤并的处境，各种小道消息传来，师生们人心惶惶，我开始动摇了。我也开始为自己的出路而四处奔波，内心渐渐地产生了厌倦：这七年，我全身心投入，充满激情，然而，干得再好，一切也将归零！何去何从，我迷茫了，我遇到我的“七年之痒”了。
专业成长之路——七年之养
学校撤并了，我不甘心于自己七年的努力归零。我重新对自己进行定位：教高中！苍天不负苦心人，几经周折，我进入了当时正热火朝天办高中部的边城中学。
走上高中教育教学工作岗位后，我遇到了许多意想不到的挑战，但我已经能够自如应对了：面对班级典型的刺头——“四大金刚”，我擒贼先擒王，软硬兼施，最终，“四大金刚”对我心服口服，并成为我班级管理的得力助手，他们甚至尊称我为“帮主”；面对强悍无理捣蛋的“桃谷六仙”，我战胜了他们的“掰手腕”挑战并给了他们下马威，我文武并施终而把班级带入学习正轨……
然而，2008年年底，我却遭遇了严重的职业倦怠。连续当了十一年的班主任，从初一到高三，各个当了个遍，我渐渐地感到了累，感到工作没了奔头。我又一次在茫茫的教育路上迷失了方向。
我是幸运的，紧要关头，我遇到了张万祥老师。在他的引领下，我走上了德育专业成长之路。我意识到了之前工作的随意性与盲目性，并重新对自己的教学与班级管理工作进行规划。我购买与阅读张老师推荐的书籍，开始大量阅读《班主任之友》《中国教师报》等报刊，开始积极地到教育论坛上与老师们交流，并开始写文章投稿，开始理论结合实际探索适合自己的德育专业成长之路……
付出总有回报，我的文章开始在《班主任之友》《福建教育》《闽南日报》等报刊上发表了，我也被评为了县优秀班主任，我积极参与《班主任其实好当》等五本书的撰写，还写下了近二十万字的班级日记，《福建教育“督导与德育”》“人物栏目”刊发了我的照片和我德育成长历程的文章……我开始感受到了教育工作的魅力与艺术，也在专业成长路上享受到了快乐与幸福。
然而，命运再次捉弄了我。正当我站在一个新的起点上，为自己量身定做了新的奋斗蓝图时，县里决定：学校高中部并入另一所学校！第二次遭遇学校合并，尽管心里很不是滋味，但这一次，我没有慌张，更没有七年前的厌倦与低迷。我清醒地意识到：这七年，我积累了丰富的高中教学与班级管理经验，学校合并也许是我跃上新台阶的机会！
专业提升之路——七年之仰
事实证明，我还是幸运的！我迎来了新的机遇：福建省一级达标学校诏安一中公开招考两名高中语文老师！参加公开招考是痛苦的，但是，我抓住机会考进了诏安一中，并成为高一实验班的班主任。我开始规划自己的专业提升之路，开始我的七年之仰。
班级纪律很好，我很快步入了教学与班级管理的正轨。然而，我发现，已经有学生打听到我是刚从农村中学调来的，他们正在以他们的标准审视着我考验着我。
看了他们的资料，我明白了：有近半学生当过班干部，获过各种奖的人更多，有的古筝过级，有的钢琴过级，有的师从大书画家……也无怪乎他们不太将我放在眼里。
万事开头难，我开始有意无意地展示着自己的“肌肉”。渐渐地，他们发现，这个刚来的班主任居然还会打篮球，居然还发表了一些文章、参与编写了一些书，居然也喜欢音乐……他们对我有点兴趣了。
很快，半个学期过去了。班长和文艺委员找我商量能不能让他们组织一次文艺班会，我爽快地答应了。文艺班会组织得非常好，学生们的才艺表演也非常精彩。节目刚刚过半，主持人突然说要我表演一个节目！没有任何的慌张，我微笑着说那就借用小悦的吉他唱一首自己写的歌吧。听到我要弹吉他，还要唱自己写的歌，班级一下子沸腾了。
我镇定地坐到教室中央的椅子上，拨动琴弦，唱起了《难忘的地方》。一曲终了，教室里响起了异常热烈的掌声和尖叫声。看着他们的样子，我知道，我赢了。没有太多的悬念，高一结束时，我们班从近七十个班级中脱颖而出，被评为学校十佳班级。三年后，我的班级又被评为漳州市先进班级。后来，我所任教班级的学生百分之百被重点大学录取了。
如今，第三个七年规划已经过去五年了，经过努力，我也收获了许多：被评为漳州市语文学科优秀教师、漳州市书香文明之家、诏安县优秀教师；指导学生获得县级到国家级各类比赛奖励达30人次；又参与撰写出版了九本德育类专著；参加完成了一个省级和一个市级德育课题研究；开设完成了三次教育教学专题讲座和五次县市级公开课……在专业提升之路上，我更加充满了信心，充满了期待。
都说人生如戏，回首我的教育人生之路，确也像个充满戏剧性的三部曲：那个最具活力与激情的七年，我勤抓敢管勇钻研，在大量的实践中实现了自己的初步成长，却因学校撤并而遭遇七年之痒；我调整方向踏上高中征程，完成了七年之养，实现了从盲目到有序、从感性个人经验主义向理性专业成长的质的飞跃，我却又遭遇了合并之痛；走进重点中学，我已经从过去的两个七年里积淀了大量的养分，我开始了我的七年之仰。三个阶段，两次破茧，充满曲折，充满艰辛，却也令我倍感充实，倍感幸福。我坚信，通过努力，我一定可以看到更远更大的天空！
（作者单位：福建省诏安第一中学）