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古人说：“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”中国共产党人历来重视对青年的培养，在革命、建设和改革各个历史时期，中国共产党从来都高度重视立德树人，从来都把青年看作祖国的未来、民族的希望，从来都把青年作为党和人民事业发展的生力军，从来都支持青年在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想，并将其作为革命、建设和改革各个历史时期的重大方略，作为中国共产党人的初心和使命。
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，在新民主主义革命、建立中华人民共和国、确立社会主义基本制度时期，都非常重视用教育培养人，尤其是培养社会主义事业建设者和接班人。
早在1937年10月23日，毛泽东就为陕北公学成立题词写道：要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，与正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族与社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利解决。
新中国成立后，毛泽东创造性地提出了我们党的教育方针：“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
如何使受教育者在德智体几方面生动活泼主动地得到发展，毛泽东提出了明确要求：我们所主张的全面发展，是要使学生得到比较完全的和比较广博的知识，发展健全的身体，发展共产主义的道德。
在德育方面，他强调没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。要求学校应该把坚定正确的政治方向放在首位；要求儿童时期需要发展共产主义的情操、风格和集体英雄主义的气概；要求知识分子和青年学生除了学习专业以外，还应该学习马克思主义，学习时事政治，逐步地树立共产主义的世界观，培养为人民服务的思想，发扬艰苦奋斗的作风。他提倡深入实际，接近工农。
在智育方面，毛泽东指出：学习书本知识是完全必要的，要重视理论与实际统一，将知识应用到生活和实际中去。要善于思索，培养分析问题和解决问题的能力。要改革教育方法和考试方法，反对注入式教学法。提倡启发式教学法，重视学生自学。
在体育方面，毛泽东很重视增强学生的体质，要求儿童时期需要发展身体；要求发展体育运动，倡导爱国卫生运动；要求移风易俗，养成良好卫生习惯。
以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，在开创中国特色社会主义时期，高度重视培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的具有社会主义觉悟的一代新人。
邓小平强调，为了培养社会主义建设需要的合格的人才，我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。要全面地正确地执行党的教育方针，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
邓小平指出，革命的理想、共产主义的品德，要从小开始培养。我们党的教育事业历来有这样的优良传统。我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位，提高教育质量，提高科学文化的教学水平，努力使我们的学生成为有理想、有道德、有知识、有体力的人。
邓小平要求，要恢复对学生课外活动的指导，增长学生的知识和志气，推动学生的全面发展。强调劳动也是教学，是政治思想课。学校要把劳动定到课程中，每周规定半天，主要是使娃娃们养成劳动习惯，加强集体观念。
邓小平强调，我们要大力在青少年中提倡勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗、英勇对敌的革命风尚，把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才，将来走上工作岗位，成为有很高的政治责任心和集体主义精神，有坚定的革命思想和实事求是、群众路线的工作作风，严守纪律，专心致志地为人民积极工作的劳动者。
以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在把中国特色社会主义推向21世纪时期，高度重视培养社会主义事业建设者和接班人。
江泽民指出，必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进人的全面发展；必须把思想政治教育摆在重要地位，进行马克思主义理论教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，中国近代史、现代史和国情教育，弘扬和培育中华民族精神，使受教育者树立正确的世界观、人生观和价值观。
江泽民强调，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。要引导学生深入实际、深入群众，坚持理论与实践相结合，坚持与工农群众相结合，把个人的前途同祖国的前途与命运紧密联系起来。要引导学生艰苦创业、自强不息。要引导学生在工作中加强学习，自觉克服缺点和毛病，使自己更快地成熟和提高起来。
江泽民要求广大学生要做到坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。
以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义时期，也高度重视培养社会主义事业建设者和接班人。
胡锦涛指出，必须坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
胡锦涛要求，努力造就高素质人才，在引导学生提高综合素质上狠下功夫，既努力学习科学知识又积极陶冶文明素养，既努力增加知识积累又积极加强品德修养，既重视课堂教育又重视社会实践，既进行认知教育又开展实践教育，既努力锻炼强健体魄又积极培养良好心理素质，不断提高服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，真正实现全面发展，成为既有崇高理想又能脚踏实地为祖国、为人民服务的人才。
以习近平同志为核心的党中央，在推进中国特色社会主义进入新时代时期，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对立德树人、培养社会主义事业建设者和接班人做出总体部署和战略设计。习近平总书记强调，我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人。
习近平总书记明确了立德树人、培养社会主义事业建设者和接班人的指导思想。强调要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。
习近平总书记明确了立德树人、培养社会主义事业建设者和接班人的基本原则。强调要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。
习近平总书记明确了立德树人、培养社会主义事业建设者和接班人的根本路径。强调要把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。
习近平总书记明确了立德树人、培养社会主义事业建设者和接班人的重点任务。强调要在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫，在促进身心健康上下功夫，在加强美育上下功夫，不断提高学生思想水平、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
习近平总书记关于立德树人的一系列重要论述深刻回答了方向性、全局性、战略性重大课题，与我们党长期形成的教育思想既一脉相承又与时俱进，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是马克思主义教育思想的新发展。习近平总书记关于立德树人的重要论述为中国特色社会主义教育事业指明了前进方向，为新时代教育改革发展提供了根本指针。