4.强大的后盾

雨过天晴，空气清新，去篮球场练习投篮是一个不错的选择。当我们抱着篮球去篮球场的时候，却发现班里的大个儿同学早已在篮球架下投得正欢。我们想一起玩，却被大个儿同学以“谁先占领篮球场，篮球场就归谁”为由拒绝了。

篮球场明明是大家共有的，怎么可以被大个儿同学一个人占领？可是大个儿同学人高马大，一看就不好惹。此刻，一种被欺负的感觉油然而生。追根溯源，为自己寻找能堂堂正正进驻篮球场的理由吧！细细一想，学校可没有“谁先占领篮球场谁就可以霸占篮球场”这条规定，有的多是“团结协作、合作分享”等利于同学们共同进步的倡导。

“篮球场是大家的，我们也要分享。”想到这儿，我们有了理直气壮要求大个儿同学执行学校的倡导、将篮球场分享给我们一起玩的勇气。但是，大个儿同学不一定会搭理我们。无奈之下，不如找个好朋友替我们讨回公道。好朋友一定会站在我们这边，最起码不会偏袒大个儿同学。

如果好朋友是一个懦弱的人，他除了能站在篮球场外碎碎念、对大个儿同学讲一通大道理，并不能真正解决问题。说不定，他还会被大个儿同学质问凭什么碎碎念。

直接找个强大的好朋友，请他到篮球场外一站，说不定大个儿同学还会惧怕三分。不过，很多时候这招不一定就能唬住他。因为他也可以“依样画葫芦”，找几个强大的帮手。在不能“势均力敌”的情况下，我们一定会伺机再找来一些帮手。找呀找，找了很多人都不能解决问题，说不定还会打起来。倘若真的打起来，只会将事情变得复杂，问题更加无法解决。

要是找到能一锤定音的后盾就好了。如果这个后盾很弱小，大个儿同学不一定听他的话。换一个强大一点儿的后盾，大个儿同学或许会惧怕三分，但倘若这个强大的后盾说起话来吊儿郎当，大个儿同学也不会将他的话当一回事。严肃一点儿，大个儿同学或许还会停下来听听。听听，并不一定照做。但如果这个强大的后盾，一本正经地说完自己的决定之后，还强制性地监督大个儿同学执行自己的决定，他的话就会变得有效起来。

具备“强大、严厉、有效”这三点的强大后盾，自然是当初发出倡导的人，也就是学校的老师。老师出马，在了解事情的来龙去脉之后，能站在公正的立场上解决问题。老师的决定具有绝对权威，而且能让同学们接受。

我们在篮球场上的冷遇，相对于社会生活中的事而言，就是鸡毛蒜皮的小事。学校为了更好地管理学生，制定了一系列的规定和一些言行方面的倡导，制定者是监督同学们遵守和执行这些条条款款的强大后盾。

同样，社会生活中也有很多条条款款。其中，法律是最强有力的社会规范。它是由国家制定的，军队、警察、法庭等强大的国家力量就是其坚强的后盾。并且，法律是由国家的强制力保证实施的。正如学校的老师一样，这种强制力必须是强大、严厉、有效的。

没有国家的强制力作后盾，法律就难以在现实生活中发挥作用。也可以说，没有国家强制力的保证，就无所谓法律。

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