人的核心人格，在6岁以前基本形成，此后若无足以颠覆认知的意外事件发生，人格会不辨好坏逐渐成形，到中年时期达到稳定。

换而言之，0至6岁的学龄前儿童，受原生家庭影响最大。

父母的潜移默化，决定了孩子以怎样一种状态长大，决定他们是“学渣”还是“学霸”，决定他们是否被社会环境所接纳。

我们寄予厚望的学校教育，其实是社会教育的雏形，家庭教的是做人，而社会更侧重于教人做事，做事之前先做人，所以原生家庭对人的影响远远大于社会。

那么，你为孩子准备好一个适于成长的原生家庭了吗？

在原生家庭中，最没用的三种教育方法就是：讲大道理、发臭脾气、刻意感动。

在我国，在教育孩子的过程中，父母发脾气最为常见。

很多父母在教育孩子时，总是有发不完的脾气，并且每次都把发脾气的原因归咎为孩子不听话，无可奈何地表示自己之所以声色俱厉，完全是为了纠正“熊孩子”的毛病。

但世界各地的教育研究都指向这样一个事实——吼叫、打骂，气势汹汹，非但发挥不了多少教育功能，反而更容易形成“反教育”。

事实上，物质欠缺并不会带来失败的教育，但精神的虐待一定会制造一个问题儿童。 v7urdkoNnc1AG+IxXYf12GTGGdPFQUqYKnIKLq6qeU+6WNZvYjalWHLj8aFTcwWz