下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
当面对这样那样的困惑时，宋鱼水知道，在书本中总能找到最佳答案。
宋鱼水曾在日记中这样写道：那些好书，都是前辈们经验的总结，是知识的结晶。每捧起一本好书，就感觉是在与一位前辈面对面谈心交流，在“众里寻他千百度”之后，终有收获的喜悦之情瞬间迸发。让书本的知识变成生活中的指南，我感受到了读书的真正意义，也感受到了知识可以改变生活，知识可以重塑人生。
也就是从这时开始，宋鱼水真正认识到教材中及课堂上老师所推荐的参考书的重要性。根据《中国人民大学法学院学术发展史》记载，早在新中国成立之初，人大法律系就担负起重任，是新中国法学教育的“工作母机”。在法学教育理念上，人大倡导以人为本，以学生为本。在人才培养方面，坚持教授为本科生授课，以深入浅出的方式把基础和前沿知识传授给学生，同时训练其法律技能和法律思维。
宋鱼水真切地感受到，老师们授课时对知识的系统梳理，变成了理解教材不可或缺的金钥匙。但课堂上有限的上课时间，已远远不能满足宋鱼水对知识的渴求。她挤时间重温教材，阅读与教材有关的参考书，从书中找到需要消化和理解的要点，等待老师讲课的时候自己能发现新的东西。这一方法，加深了宋鱼水对知识的理解，同时也更激起了她对知识的兴趣、对读书的热爱。
在此基础上，结合老师有计划地安排的一些讨论，宋鱼水的思辨能力得到了训练和提高。为了能在讨论中做到发言准确凝练，宋鱼水全身心地投入到学习中。她要求自己以安静、沉稳、理性的心态多读书，读好书。
工作之后，宋鱼水利用业余时间返回学校完成了硕士、博士分阶段学习。这些在职学习课程大部分都安排在晚上和周末。学习压力之大，牵扯的精力之多是难以想象的。但是，这样系统的学习，使宋鱼水在工作中遇到的问题得到了及时解决。给宋鱼水授课的老师，有的曾是她本科时的老师，对彼此都有较深的了解，这也为宋鱼水提升思考能力提供了宝贵的机会。
那个时期，凡是能挤出的时间，宋鱼水都用在了学习上，真正做到了业内、业余两手抓，工作、学业两不误。在博士阶段的学习过程中，宋鱼水有机会更广泛地参与并听取不同学科老师的专题讲座。令她受益最大的，是老师们将学校翻译出版的很多书推荐给她阅读。与司法实践结合，与作者倾心交流，让她收获满满。在工作最繁忙的日子里，劳累一周的宋鱼水，最大的享受是在夜深人静时捧读一本好书，并思考一些专业难题。书成为她的良师益友，也是她不断进步的阶梯。
宋鱼水的通信录里有两个群是她的至爱：年级读书群和年级文化群。每天早晨或者晚上，学友们都在“晒”自己所读的书籍或所写的文章。已人到中年的学友们，在各行各业工作，他们共同的爱好是读书。他们相互监督，相互鼓励，共同成长。有了这么多的同行者，宋鱼水感到欣慰和快乐。每一天，他们都能伴着喜悦的心情，投入到繁忙的工作中。
宋鱼水也曾在日记中写过这样一段话：读书是一个由本我、自我到超我的知识增强和境界提升过程。也许开始是为自己、父母和家人而读书，以报答父母的养育之恩。到了大学，作为来自农村的大学生，我曾经获得过国家的助学金，而且成为一名大学生党员。国家的教育和培养，奠定了我强烈的社会责任感。校园里，洋溢着一片求真务实的学习氛围，我和我的同学们知道，要用知识报效祖国。校园里的读书氛围让我的内心深处充满了感动与快乐。书之于我，就如同清新的空气之于人类，甘霖之于久旱的大地一样贵重。
那时的宋鱼水，就下定决心，将来一定要从事为人民服务的法官工作。