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1946年，世界卫生组织强调：“健康不只是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会生活健康。”在讨论媒介技术和青少年社会生活健康时，最核心的议题在于讨论平等问题。哥德堡大学国际儿童研究中心出版的《媒介技术与青少年健康年鉴》（Edited by Cecifia Von Feiliyzen and Johanna Stenersen，2014）聚焦了学者们对新媒体技术和儿童健康的专项研究，学者们纷纷指出当下所生活的世界，一方面科技进步、经济增长，但另一方面，有许多人仍然生活在极端的贫困中，并且贫富差距日益增大。当前的全球化进程在许多方面，譬如媒介、科技、商业、社交网络、流动性难民、移民以及旅游等等，既减少了时间和空间的距离，又使得族群资源分配形势日益严峻。与此同时，在实践层面，全球化进程正在改变媒体的样态、结构以及影响力。电子媒体将成人社会生活一览无余地暴露给儿童，导致儿童过早地成人化，给儿童教育带来了严峻的挑战。电子媒介利用儿童的脆弱性，摧毁他们的个性和童真，并破坏儿童的注意力的集中。在数字化的环境中，儿童不断被商业化，这种商业化带给儿童心理冲击，使他们心理早熟却缺乏身体健康，妨碍他们接受教育，并带给他们家庭纷争。另外让人担忧的是，年轻一代内部性别、种族、文化方面的差异，以及社会阶级和贫富的分化，往往都被忽略了。不论是在国家间还是一国内部，儿童和青少年的这些先天条件和可能性都存在显著的差别。如此差别，使得我们更有必要去探讨与健康、媒体相关的那些或对立或矛盾的议题，譬如肥胖和营养不良，缺少户外运动等等。