1.5 各水平段考生口语作答样本分析

在托福考试中，输出项（口语和写作）一直是令考生头痛的科目。输出项考查的是对语言的表达和运用，考生在书写和说话时容易直接暴露英语技能和语言上的缺点，而且很多时候都无法得到教师和母语者的及时纠正及反馈。另外，评分标准也无法具体量化，仅靠对其的咬文嚼字和高分范文的分析也无法让考生认识到自身与高分范例的实际差距。因此，借助不同分数段的口语录音，结合细化后的评分标准进行详细分析，可以让考生进一步加深对评分标准的理解，同时也可以规避一些常见问题，从而达到口语专项突破和提升的目的。

1 托福口语评分维度

根据《托福考试官方指南》，托福口语的评分标准有三大维度，分别是Delivery（表达），Language Use（语言使用）和Topic Development（话题展开），SpeechRater ^® 对这三个维度进行了更详细的拆分：

鉴于机器评分的局限性，在实际的评分中，部分分析可能会和得分结论相悖，但这也为我们的答题分析提供了更客观和更人性化的视角。SpeechRater ^® 的报告中会按照百分位数衡量每一条标准，因此在下文中看到的分数仅指考生的回答在整体数据样本库中的相对位置，并不是具体的得分。

2 独立口语样本分析

（1）样本1得分：1.8分，题目：TPO 42-Task 2

总体来看，考生的发音清晰，开篇简洁并直击重点，但之后流利度大大降低，措辞和逻辑发展都有质的下降。

首先，从Delivery评分项来看，考生的发音能够让人听懂，但在部分细节上并不理想，如there中的辅音/ð/、talk和them的元音部分都发得不够饱满，不能算是“好”的发音。除了非常明显的长时间停顿外，完整句子的停顿位置都刚好在意群之后，如I will face many challenges... um... I can find them to...整体语速也偏慢，这体现出该考生对内容和用词不够自信，储备不足。

从Language Use来看，考生使用的句子以简单句为主，也用到了如expand my friend circle和face challenges这样的短语搭配，语法上没有太大问题，但也有像enrich my mind或find answers这样不准确的用法。整体来说，除了上述短语外没有出现任何有难度或进阶的词汇和短语。（特别说明：一个优秀的答案并不是通篇充满着晦涩冗长的“高阶”词句，而是在遣词造句上能够精准地表达意思。）考生回答的文本如下：

最后，考生的回答时长刚好满足独立任务题的要求（45秒），答题长度却非常短，数下来也只有寥寥的6个简单句。而一个合格的答案，最少需要出现7个左右的长句。再者，表达的连贯度只在前10秒左右较好，这也可能是因为最初只需要读题并加入自己的选择即可，在后期需要话题展开时连贯度就远远不够了。考生基本只表达了这样一个意思：大城市有很多人，可以跟朋友交流想法，虽然面临挑战但可以得到其他人的支持。如此寥寥的内容自然无法支撑整个观点的论断，更不用说其中的逻辑问题：talk with friend to enrich my mind、face many challenges、find them to find answers，这几个观点之间没有任何明显的逻辑关系。

因此，该考生在语言的储备积累上依然需要花功夫：背诵高频的口语短语和句型、学会分析题目并积累话题素材、熟悉题目并重复答题以提升流利度，这些做好了才能得到进一步的提升。

（2）样本2得分：2.2分，题目：TPO 42-Task 2

和样本1的考生对比，该考生的语言能力明显略高，这不仅体现在内容的充实度上，还体现在流利度上。不过，仔细分析后还是能发现一些未达到评分标准的地方。

考生的发音基本清晰，能不费力地听清她说的每一句话，答案的前半段也基本流利，为回答开了个好头。但继续听下去，发现有元音不够饱满甚至单词读错的情况，如because的元音不够准确、pace读错、distract的/tr/音应当浊化，pressure读成了pleasure等。考生在停顿上依然受制于自身的词句储备，没有自然地停顿在恰当的意群处，如从22秒开始的这样一段话：But when we live in the countryside, everything... every... everything is in a slow... slow pace, and... and the...，如果是自然的说话方式，countryside和slow pace都可以做明显的停顿处理，在26秒左右的重复和卡顿又进一步影响了整体的流利度，所以该考生在Delivery方面确实还有很大的进步空间。

其次，考生在Language Use方面也明显受限，出现了the busy traffic and too much work will distract us和 have a relax这样不准确的搭配，slow pace和busy分别出现了两次，其实可以分别用downshifting，casual way of life和bustling，crowded等近义表达来替代。虽然这个回答的内容相比样本1更加充实，但也免不了“言多必失”。

从Topic Development来看，考生具备基础的论证思维：给出的理由有进一步论证，也提到了另外一方的缺点。但是，理由和细节仍旧不够充分：在农村的生活更慢，因为城市的交通和工作会让我们感到压力大，而在农村，人们更安逸，生活也不忙。这样来看，逻辑的连贯性是基本成立的，但缺乏细节，比如可以在第一段中具体谈谈农村的生活比较单纯，环境优美，每天除了劳作就是休息，还可以吃到很多自己种的有机蔬菜。第二段中谈谈大城市里每个人要花很多时间在通勤上，工作压力也大，累得喘不过气等，这样的描述才更加具体和生动。

简言之，除了与考生1做相似的练习外，该考生平时亦可以多多跟读高分的口语素材或者综合口语Task 2的听力文本，提升发音准确度的同时积累更多话题语料。

3 综合口语样本分析

（1）样本3得分：3分，题目TPO 12-Task 4

这是一道综合任务学术类的题目，考生能够完整、流利地转述文本中的内容，表达连贯且基本准确。

首先，考生的Delivery整体较好，发音清晰易懂，流利度非常高，在一些关键词处也有适度的重音以体现重点，如在对比angry和happy两个词时有重读，所有的断句也都处理得非常合理。虽然评分工具对停顿频率和恰当性并未给出满分，但从人工的角度分析并未发现不合理的地方，官方的评分标准中也提到因回忆信息而造成的少量停顿是可以接受的。如果非要进一步提出苛刻的要求，那就是部分单词的发音还可以更准确，如occur以及explain的元音可以发得更饱满，语速亦可适当提升。

从评分细则中我们可以看到，考生在词汇的复杂度和多样性上分数很高，而语法准确性的评分却很低。这是因为在一篇学术型的材料中，话题本身的用词和材料的丰富程度就决定了词汇的复杂度和多样性，在记好笔记并准确地转述材料的情况下，这两项的评分自然不会过低，且该考生的句型句式变化丰富，特别是在对听力内容进行转述时甚至用到了插入语。语法上确实还有一些进步的空间。在最开始转述定义时，就出现了不够精准的地方：Subliminal perception is sometimes our perception can occur without any awareness，根据文本，更准确的表述应为：Subliminal perception is a phenomenon when our perception of a stimulus occurs without our awareness。类似的问题还有：听力中对于实验的描述全都用了过去时态，而考生在答案中使用的时态却不统一：在例子的前两句表述中都使用了过去时态，而从24秒And then they are shown a picture with the same boy...起，后面的动词时而是现在时，时而是过去时——这无疑是很多同学都容易犯的错误。

最后，结合文本材料分析该答案的Topic Development。阅读文本介绍了Subliminal Perception是人们对外界刺激无意识的接触，且这种认知会对人们的态度和行为产生影响。听力中提到两组参加实验的人，分别看到一张生气的男孩扔蛋糕和开心的男孩举着蛋糕的图片飞速闪过，快到看不见，随后这个男孩以无表情的状态出现在另一张照片里，看到生气男孩的组会觉得他的性格是负面的，而另一组却相反。这样来看，考生比较忠实地转述了文章的重要信息，其中“扔蛋糕和举着蛋糕”两个细节被略过，虽然有信息上的缺失，但这并不是特别重要的细节。该考生有两点可以做得更好：在对比两组选手时，使用恰当的连接词可以让意思更加连贯；最后一句话可以尝试建立阅读和听力的关系，比如“这个实验证明Subliminal Perception确实会对人的行为和态度产生影响”。

综上所述，考生的语言能力和口语技能已经达到了平均水平以上，提升发音准确度，准确使用语法，找准文章的重点并养成正确使用连接词的习惯可以让口语成绩更上一层楼。

（2）样本4得分：3.7分，题目TPO 35-Task 3

该考生清晰、流利、完整地转述了文本的内容，该答案可圈可点，有很多值得我们学习的地方。

在Delivery方面，该考生的发音非常清晰，元音饱满，所有的单词都发得很准确。虽然以苛刻的要求来评价，口音仍有需要打磨的地方，如咬舌音，但是对于普通考生来说能做到这个程度已经近乎完美。另外，该考生在恰当的地方都做了很自然的停顿，且语速适中。

其次，考生在Language Use方面的表现也值得学习。她积极地使用了文本中的单词和短语，如affect the quality of the class discussion，prepare extra handouts，learn extra name等等；整个答案中都未出现明显的、影响理解的用词或语法错误，准确度十分高。

最后，这个答案唯一的一点遗憾来自于答题时长：原本1分钟的答题时间，考生只讲了49秒。在实际考试中，为了保证得分，建议同学们尽量讲到50秒以上。不过，该回答的展开完全符合材料的逻辑：先讲到了阅读材料的建议和两个理由，随后又讲到听力中女生的反驳观点和理由论证，回答步步推进，也用到了合理的连接词。

总之，这是一个非常符合评分标准的答案，如果加上人工的评分，相信可以给到满分4分。

4 总结

在备考口语时，熟悉评分标准，了解自己的强弱项可以更加精准地提升成绩。通过学习《托福考试官方指南》中的评分重点，参考不同分数段的答题录音，借助科学的评分工具，并找到专业的老师给予及时的反馈，相信同学们都能更有效地提升自己的口语成绩！