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托福口语考试的目的在于测试那些母语为非英语、想在英语国家或地区学习的考生英语口语表达的熟练程度。与托福考试的其他部分一样，口语考试为机考模式。
自2019年8月1日起，ETS宣布托福考试迎来全新改革。口语部分由原来的6道试题变为4道试题，其中1道为独立口语，3道为综合口语。做题时长由过去的20分钟变为17分钟，每道题目有45~60秒的答题时间。在涉及听力的口语部分中，考生会在耳机中听到一段简短的讲座或对话。在涉及阅读的口语部分中，考生会在屏幕上阅读一段短文章。口语考试中，考生可以记笔记，作为回答时的参考。在4道口语题目中，考生会有简短的准备时间。具体信息如下表：
口语考试的第一题是独立话题（Independent Task），通常要求考生在两种可能发生的行为、情景或观点中做选择。考生在回答本类话题时，应该基于个人经历发表观点并进行论述。独立话题的作答准备时长为15秒，答题时间为45秒。
以下是考生在考试屏幕上看到的题目形式：
1. Some people say that childhood is the best time in a person's life. Other people disagree. What is your opinion? Explain why.
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Preparation Time: 15 Seconds
Response Time: 45 Seconds
考生在听问题的同时，也能在屏幕上阅读问题。问题会一直显示在电脑屏幕上直到答题结束。听完问题后，将会有提示告诉考生开始准备。问题下方将出现一个计时器显示“Preparation Time”（准备时间），并从15秒开始倒计时。倒计时结束时，考生将听到一声短促的“滴”。之后，计时器显示“Response Time”（答题时间），并从45秒开始倒计时。回答时间结束时，录音同时停止，电脑屏幕会提示考生答题时间已经结束。
第二题是综合口语任务。在这道题中，考生会在电脑屏幕上读到一篇与校园生活话题相关的短文，之后会听到两个人就短文中所提到的话题表达自己的观点。最后，考生会听到一个问题，并有30秒的时间准备和60秒的时间依据所读到的和所听到的内容作答。本题不需要考生表达自己的主观观点。
阅读材料包含各种与校园生活相关的内容，包括大学里的政策、规定、办事程序、计划、校园设施或是校园内的生活质量等。话题适合所有的应试者，没有北美校园生活经验的考生也能作答。
阅读材料有可能是大学行政管理部门发布的有关注册课程的新规则；一封致校报编辑的信，写信者表达对学校限制学生在课堂上吃东西的看法；再或是一篇讨论购买新雕塑的提案的校报文章。除了对提案进行描述以外，阅读材料中通常还会列举两条支持或者反对提案的理由、两种实行提案的措施、两个实行提案的目的等。阅读文章的长度一般在75~100个单词，阅读时间为45~50秒。在阅读过程中，考生可以做笔记。
Reading Time: 45 seconds
A university education should encourage students to engage with the world around them, but I see less and less of that engagement on campus today. I propose, therefore, that the university make community service, such as working with the local children in town, a mandatory activity for all university students before they graduate. Creating a community service requirement is a good idea because it would strengthen the relationship between our school and the town. Additionally, in fulfilling the requirement, many students would discover a love of service that would inspire them to a lifetime of volunteer work in their future communities.
Sincerely,
Sarah Brown
（题目来源：TPO 54）
在这一部分的对话中，考生会听到两个说话者——通常是学生，也可以是教师——谈论刚才读到的文章（或信件、布告）中的话题。如果对话中有两个说话者，其中之一通常会对相关话题持赞成或者反对的观点，并给出理由。在极少数情况下，说话者会持一半赞成，一半反对的观点，并给出理由。对话时间通常在60~80秒之间。在听的过程中，考生可以做笔记。
图1-24 图片来自TPO 2
2. The man expresses his opinion of the student's proposal in the letter. State the man's opinion and explain the reasons he gives for holding that opinion.
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Preparation Time: 30 Seconds
Response Time: 60 Seconds
听力结束后，电脑屏幕上会显示问题。在听完问题后，电脑屏幕会提示考生开始准备以及开始答题的时间。题目下方会出现一个计时器显示“Preparation Time”（准备时间），并从30秒开始倒计时。计时结束时，考生将听到一声短促的“滴”。之后，计时器显示“Response Time”（答题时间），并从60秒开始倒计时。回答时间结束时，录音同时停止，电脑屏幕会提示考生答题时间已经结束。
第三题是综合口语任务。在这道题中，考生需要先读一篇学术类短文，然后听一个关于此话题的讲座节选。最后，考生需要根据听力和阅读材料答题，准备时间是30秒，答题时间是60秒。本题不需要考生表达主观观点。
本题中的话题涉及诸多领域。常见的有生命科学、社会科学、自然科学和人文科学。尽管本题中的材料学术性较强，但是考生无须具备相关的背景知识，一般都能理解材料中的语言和概念。
阅读文章的长度为75~100词，阅读时间为45~50秒，考生在阅读期间可以记录笔记。一般来说，文中会提供一些关于某个术语的背景知识，比如某个术语的定义，帮助考生理解之后教授的讲座。
Reading Time: 45 seconds
Companies have designed new and improved ways to solve problems within their organizations. Rather than seeking a simple cause and a direct solution to problems, companies are now using an approach called systems thinking. Systems thinking involves solving problems long-term by considering the “big picture,” that is, how the interaction of many different parts of a large system may contribute to a problem. Companies use systems thinking because, even though it may produce complex solutions that take a long time to implement, it is an effective way to solve problems and has a greater long-term benefit to the company.
（题目来源：TPO 54）
讲座时长通常在60~90秒左右。短文对材料的处理一般比较笼统和抽象，而讲座通常会给出更具体、更详细的解释。回答这道题目时，考生需要对短文和讲座中的关键信息进行整合及概括。
图1-25 图片来自TPO 2
3. Explain how the example discussed by the professor illustrates a systems-thinking approach to problem solving.
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Preparation Time: 30 Seconds
Response Time: 60 Seconds
听力结束后，电脑屏幕上会显示问题。在听完问题后，电脑屏幕会提示考生开始准备以及开始答题的时间。题目下方会出现一个计时器显示“Preparation Time”（准备时间），并从30秒开始倒计时。计时结束时，考生将听到一声短促的“滴”。之后，计时器显示“Response Time”（答题时间），并从60秒开始倒计时。回答时间结束时，录音同时停止，电脑屏幕会提示考生答题时间已经结束。
第四题是综合口语任务，也是学术类题目。回答这个问题时，考生首先要听教授就某一个学术问题所做的讲座的节选，然后就此节选的内容答题。准备时间为20秒，答题时间为60秒。题目不要求考生表达主观意见。
与Task 3一样，本题中的话题涉及广泛的学术领域，常见的有生命科学、社会科学、自然科学和人文科学。同样，考生无须具备相关的背景知识，一般都能理解材料中的语言和概念。
讲座时间大约为60~90秒，重点集中于某一个学术话题。通常教授开始会解释一个概念、强调一个问题或介绍一种现象，然后讨论它的几个重要方面或与其相关的观点，通常为两个。讲座中会有阐明主要概念或问题的说明性的例子。有时，讲座也会描述一个学术实验。题目主要是要求考生使用讲座中的观点和例子来说明其中的主要概念和问题。
图1-26 图片来自TPO 2
4. Using points and the examples from the talk, explain two ways of preventing food spoilage and why they are effective.
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Preparation Time: 20 Seconds
Response Time: 60 Seconds
听力结束后，电脑屏幕上会显示问题。在听完问题后，电脑屏幕会提示考生开始准备以及开始答题的时间。题目下方会出现一个计时器显示“Preparation Time”（准备时间），并从20秒开始倒计时。计时结束时，考生将听到一声短促的“滴”。之后，计时器显示“Response Time”（答题时间），并从60秒开始倒计时。回答时间结束时，录音同时停止，电脑屏幕会提示考生答题时间已经结束。