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中国有句话叫“爱你在心口难开”。
我不知道大家有没有这种生活经验，就是很多时候，不好意思张嘴说的事，往往会改用文字去表达。现在的年轻人，更是经常会这么做。
虽然很多家长跟孩子的关系不是很好，但是内心深处还是很爱彼此的。家长之所以对孩子严加管教，根本目的就是希望孩子少走弯路，提高成绩，将来考上一所好大学，以后有顺遂且幸福的人生。而孩子跟家长对立，往往也不是故意的，就是双方发生争执时你一句我一句、话赶话造成的，再加上孩子的情绪控制力相对较差，有时候再一冲动，局面就难以挽回了，最后误会越来越深，积怨越来越多，就好像彼此难以相容了。其实，吵完架后冷静地想想，如果能换一种平和的方式来沟通，效果肯定会更好。在这里我给大家推荐一种方式，就是写信。
现在高中生的家长，年龄一般比我大个十几岁，我相信，大家还依稀记得当年那个没有手机、没有网络的书信时代。那时候，每次收到朋友的来信，我们的内心都十分激动。我还记得，我在初中时交过一个笔友，每次收到她的来信都特别开心。现在的孩子对于用文字表达内心就更不陌生了——每次考试都要写作文啊！
你有没有发现，读信、写信的心情很少是不幸福的？这是因为，我们在书信中寄托的总是思念、鼓励、肯定和爱意，而不是恶言相向、互相贬损。也因此，我们珍视自己收到的信件，总会把它们好好珍藏起来。
所以，我建议家长把想对孩子说的话以写信的方式写下来，如果可以，每个月写一封。在信里尽量不表现出负面情感，多表达对孩子的关爱和希望，这样，孩子每个月都能汲取到你对他的支持和能量。在信里，你可以把平时难以亲口说出的温情话语充分表达出来，这不仅会成为连接你们的精神纽带，还会增进孩子的阅读理解能力。月复一月，年复一年，这些充满了爱意的信件积存起来，将会成为整个家庭的宝贵财富。同时，你也可以鼓励孩子给你写信，把他的抱怨、建议，以及羞于表达的深情，通过文字传达给你。这不仅是孩子的心路历程，也是对他写作能力的锻炼。
乍一说这个，可能很多家长会觉得无从下笔，我给大家提供一个参考——刘墉老师的那本《超越全书》。当年，刘墉老师的儿子刘轩转学到了美国纽约的史岱文森高中，刘墉老师忽然发现，儿子长大了，跟自己的沟通出现了新的问题。史岱文森高中是美国的顶尖高中，老师非常负责，考试很多，孩子做功课经常要做到很晚。刘轩面对着适应新学校、承受顶尖高中繁重的学业的双重压力。这时，刘墉老师开始写信鼓励他。下面，我摘抄其中的一封信，大家可以自己感受一下文字的力量。
附录：
今天傍晚，你一进门就倒入沙发里，把脚搭在妹妹的娃娃车上，抱着头吼：“历史期末考试考得糟糕透了！这次是统一命题，结果老师死命教的东西，一题也没考，他认为不重要、半段也没教过的却考了一大堆！”
当我进一步追问实际情况时，你却猛挥双手：“不要提了！不要提了！我连想都不要再想！”
而当我也冒火了，骂你为什么把在学校的气带回家里来时，你则含着泪光抬起头：“爸爸！你要知道我这个学期单单为这门历史课写的报告就有一百多页，我忙到夜里两三点，我不是不用功啊，可是却没考好！”
是的！我知道你总为历史报告找资料，忙到深更半夜，但你为什么不想想世上没有白做的学问。你的老师或许有异于出题老师的观点，在那厚如砖头的课本里，只选择他认为重要的地方教，使你跟着他念，考砸了。但虽然这次考试没考到，学问还是在你心里啊。
或许你要讲，大多数其他老师，教的重点都差不多，只有你班上的老师特殊。那么你为什么不想你所学到的，是其他班没注意的呢？今天你失败的地方，何尝不能成为未来杰出之处？如果有一天大家谈到有关历史的东西，你把话题带到今天所学的主题上，不是就知人所不知，而一鸣惊人了吗？
记得我在高中一年级参加某报社举办的演讲比赛，在初赛时惊讶地发现一位强劲的对手，使用近于朗诵诗的语调和内容，而十分羡慕地回家模仿，岂知反而因为失去了自己原有的风格，模仿得又不成熟，而在决赛时落到亚军。
我失败了吗？没有！因为这世界上可能有投资落空的事，却没有白做的学问。我在那次比赛之后，痛定思痛地钻研朗诵诗，进而阅读各种诗学的书籍，使我竟然能在大学时代，四次导演朗诵诗，参加比赛获得冠军。对于新诗的钻研，更使我得到了新诗学会的优秀青年诗人奖，甚至成为参加世界诗人大会的代表。
我问你，高中那场比赛，我是真失败了吗？我肯定地告诉你：从跌倒的地方爬起来，那可能正是你更大成功的开始！
当然，或许你要讲自己是跟错了老师，如同第一等的战士，因为跟错了将军，落入敌人的埋伏。若是如此，我就要说你不智了！因为在军队里，长官叫你往东，你不能往西；在学问的领域，却是任你驰骋的。当你发现老师用一整堂课，只是谈希特勒为什么叫希特勒，而有偏废的时候，你只好靠判断来自习了！
……
希望你能以今天的考试作为教训，仔细回想：是怎么跌倒的？是真的跌倒了吗？抑或只是成功的一种“低姿势的开始”？