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感官整合从智力上、情感上、身体上和社会交往方面支持着儿童的成长发育。因此，为儿童提供一个丰富的、多感官刺激的环境非常重要。其中，关键是多样化和保持平衡。
感官整合支持所有的学习
某些活动只刺激一种感官，而另外一些则刺激所有感官。例如，眼动追踪游戏对视觉发育很有益处，而公园之行则激发了所有感官的参与，给了身体和大脑一个同时处理多重感官输入的机会。所有感官都在工作，所有信息都是增量的。通过提供多样化的经验来保证所有的感官都参与进来，并且更重要的是，所有感官都以多种方式被刺激到。
看起来有很多事要去做，但只要孩子每天都有时间进行积极的活动，那就可以了。在丰富感官学习的过程中需要记住几件事：
感官游戏帮助儿童弄清楚他喜欢什么，而不是你希望他喜欢什么。如果他不喜欢脚趾间有沙子，或者一提到绿豆他就会噘起嘴巴，那现在就尽量避免此类事情发生，但这并不妨碍让他以后再做尝试。
一天，一个小男孩目不转睛地盯着餐桌上一瓶打开的橘子汽水。他拿起这个瓶子然后把它翻转过来，橘子汽水洒得到处都是。他朝向窗户举起瓶子继续研究它，把它倒过来底朝上，橘子汽水洒得他满脸都是。
这并不是说一定要把东西洒到头上才叫探索，而是说每个人都在用不同的方法进行探索。小孩子可能会用不那么常见的方法来探索常见的事物。（当孩子深陷在探索之中，深到他们没有意识到橘子汽水会洒得满身都是——他脑海中的灵感正被唤醒。）
你的任务便是顺应它。有时候情况会变得很糟糕，但学习的回报值得付出。那个钻研橙汁瓶的小男孩也许会成为一个卓越的玻璃工艺制造家。
如果你不喜欢某种事物——黏糊糊的液体、令人毛骨悚然的蜘蛛、奶牛场的味道——你自己知道就好。在孩子面前，你要成为一个带他走上感觉之旅的热情的导游。
当孩子深陷在探索之中，深到他们没有意识到橘子汽水会洒得满身都是时，他脑海中的灵感正被唤醒。
时刻寻找机会来引进新的不同的感觉体验。慢慢地、温柔地向宝宝介绍这些新感觉，让宝宝的大脑、感官和身体活动去完成剩下的探索。换句话说，让宝宝自由地走向新事物而不是把新事物带到他面前。那是因为除了感官经验之外，运动也会强化大脑的刺激。
在第54～55页的图表中，列出了多种感官体验，这些你都可以用常见素材或者改变环境营造出来。
“空纸箱”时间
某一天，我的外孙们来家里玩，我为他们准备了一个大大的惊喜——一个空的纸箱子。在几个小时的欢乐时光过去后，我发现自己在思考为什么这些纸箱子对孩子们来说如此具有吸引力。
丰富的感官体验对儿童早期发育非常关键。然而，一个无感官刺激的纸箱却能够为感官提供独特的探索机会。灰色的外壳看起来毫无特别之处，光溜溜的侧面也隐藏不了什么。立方体的结构勾勒出一个空间。淡淡的味道也缺乏吸引力。纸箱翻折起来也没有什么声音，更谈不上音乐了。
也就是说，相较于我们传统意义上提供丰富刺激的感官游戏，空纸箱的特别之处就在于它缺乏一系列刺激元素，而这正是它的价值。实际上，从充满刺激的感官世界里暂时解脱，是幼儿喜欢待在纸箱子里的原因之一。当然，空空的纸箱也使得孩子们很容易发挥想象力，即里面可以放进你所不希望看到的东西。
最开始，你也许想要每次只介绍一种感觉。但之后，将不同的感觉合并起来才能创造出感官整合训练中的丰富刺激。
视觉
视觉刺激：
·色彩识别与区分（色彩名称，深浅度，明暗度）
·物体识别与区分（寻宝，拼图）
·纹理观察（光滑度，尖锐度）
·大体与精细对比（黑与白对比，粉与红对比）
·光照变化（明亮/暗淡）
·深度感知（爬/下楼梯）
·假设与偏好（树莓＆草莓）
视觉反应：
·脸部表情（微笑，惊讶）
·生动的比画（手势，木偶表演）
·对比（大/小）
·不同形状（方形，圆形，三角形）
·室内外环境
·日夜体验
嗅觉与味觉：
·识别
·区分（软硬度）
·视觉支持（有/无）
·假设与偏好（苹果＆橙子）
听觉：
·听感刺激：
·动态过程（音量刺耳到音量轻柔）
·音高识别（音量高到音量低）
·语速与节奏（音乐，演讲）
·背景声音（动物声音，街道噪声）
·声音形象化（只听不看，比如：蒙住眼睛做游戏或者阅读无插图的故事）
·假设与偏好（烟火，摇篮曲）
触觉：
·识别
·区分（软硬度）
·温度感知（冷热度）
·视觉支持（有/无）
·假设与偏好（砂纸＆布球）
听觉反应：
·说话
·唱歌或哼唱
·大声朗读
·制造傻傻的声音
·手指游戏
·跟着节奏跳舞
直觉：
·身体意识（部分身体的参与）
·空间意识（发现与感知空间）
·感知重量（轻与重）
·掌握力量与平衡（推，拉，提）
平衡：
·试图平衡，失去平衡，保持平衡
·定位
·调整平衡（摇摆的木马，跷跷板）
越多越好
游戏目的：
多感官体验有助于加深学习和记忆，尤其是与运动结合在一起的时候更加有效。
游戏方法：
尝试在儿童日常活动中丰富他们的感官刺激。并且记住，我们的观点是，越多的感觉越好！
·绘画时间：亮面颜色的纸张摸起来很平滑，当你揉搓它时会发出特别的声音，这就产生出了一种新的感受。
·音乐时间：即使是最简单的儿歌也提供了多样化的声音。用你的身体动作来诠释歌词或者随着音乐起舞！
·户外时间：各种各样的花有着不同的颜色和气味。摸摸泥土，感受一下颗粒质感；然后添一点儿水，这就感受到了另外一种新的材质——泥。
·用餐时间：为儿童提供多样化的食物，使他们体验到不同的气味、口感、温度、声音、颜色和材质。允许儿童用手指来认识食物——即使你们俩的衣服都蹭上食物。