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第一编

云南高等艺术教育萌芽时期

(1949年—1958年)

1922年东陆大学的创立开启了云南现代高等教育的征程。1924年,省立美术专科学校成立,开设绘画、美术工艺二科,学制三年。1929年,该校合并到省立第一师范学校。1938年至1945年是云南高等教育的辉煌时期,省立云南大学改为国立云南大学,北京大学、清华大学、南开大学在滇组建国立西南联合大学。西南联合大学在滇八年,不仅支持和影响了云南大学,还促成了云南师范大学的诞生。到1949年12月,云南省共有云南大学、国立昆明师范学院、私立昆明五华学院三所大学。

1949年9月21日通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》提出“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育”的基本方针。同年11月,中央人民政府教育部成立;12月23日至31日,新中国成立后的第一次全国教育工作会召开,明确了以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育有用经验,借助苏联经验,建设新民主主义教育的政策导向。随着云南的和平解放,1950年,昆明师范学院开启了艺术教育的实践,开设了音乐选修课,由留法教授方于执教;1951年,昆明师范学院成立艺术部,由旅居法国的著名画家、雕塑家廖新学担任艺术部主任;1952年,昆明师范学院撤销艺术部,设立艺术科,开设美术、音乐两个学科,同年7月正式招生,由方于、李丹、叶俊松、黄相泉等老师承担音乐教学任务,许敦谷、张接祥等老师承担美术教学任务。

1952年至1957年,全国高等学校进行了有计划、分步骤的院系调整,调整的主要方式是仿效苏联高等学校的类型来调整我国高等教育的类型结构。对高等艺术教育来说,调整的主要内容是按照苏联艺术教育体制确立教育的行政管理体制,建立苏联式的学校科层管理体系,引入苏联式高等艺术教育教学体系。因此,在1953年,根据中央关于全国大专院校院系调整的要求,昆明师范学院艺术科改为两年制的专修科,实行美术、音乐主副修双科制。1957年反右运动开始后,昆明师范学院艺术科的工作受到严重影响。1957年至1958年,艺术科被迫停止招生和教学工作。

昆明师范学院艺术科在云南艺术学院成立之前共招收了3届学生:1952年招收的28名一年制学生于1953年秋季毕业;1953年招收的49名两年制专修科学生于1955年秋季毕业;1956年开办一期艺术师资培训班,共有学生66名。从昆明师范学院艺术科的招生情况、学制、人才培养等方面看,当时云南高等艺术教育还处在不断探索、调整和改革的阶段,还没有形成良好的人才培养机制和外部条件。

1958年,教育界也掀起了一场全面改革的“大跃进”,高等教育规模迅速扩大,全国全日制高等学校数由1957年的229所猛增到791所。云南省深受“大跃进”运动的影响,出现了兴办高等教育的热潮,1958年至1960年,全省迅速成立了多所普通高等学校,各专州都开办了大学或专科学院。当时,鉴于培养各民族艺术人才和面向东南亚外交的需要,省文化局党组向省委提交了建立云南艺术学院的报告。1958年9月24日,省委批复同意建立云南艺术学院,学校设在昆明西郊文艺干校内。

1949年至1959年的10年间,云南高等教育经历了现代高等教育体系构建、短暂的辉煌和在衰落中发展的过程。随着社会主义建设时期的到来,云南高等教育进行了调整,一方面对旧教育进行接管和改造,另一方面开始学习苏联教育经验,建立社会主义高等教育体系。新中国成立之前,我国高等学校仿照欧美模式,不设专业,只设院系;新中国成立后,我国参照苏联模式,取消院一级,只设系,在系内设专业,按照专业制订教学计划和培养人才。昆明师范学院设中文、俄语、英语、历史、数学、物理、化学、生物、地理、体育、音乐、美术12个专业。这一时期,昆明师范学院招收了音乐美术专业学生,但是由于受经济不发达、地处边疆等社会环境因素影响,出现了人才培养结构不合理、连贯性不强、管理粗放等问题。但是,我们也要看到,昆明师范学院招收的3届音乐美术专业学生,为此后云南高等艺术教育的发展奠定了基础。可以说,这一时期云南高等艺术教育进入了萌芽发展阶段。 kW9ZOTELcVNsmpxKEQVJgProtxA4QXIS+yM2fU3SvBZrEMgPc5U3iO8FfMZDxHas



第一章

高等音乐教育

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第一节
新中国成立前的云南音乐教育

新中国成立前,云南的音乐教育有了初步的发展。1924年,时任云南教育司长的董泽、高等师范学校校长陶鸿焘以及留日归来的著名画家李延英推动成立了云南省立美术学校。这是云南省第一所培养美术和音乐人才的专门学校,此举开了云南现代专业艺术教育的先河。虽然名为美术学校,但该校也开设了音乐科。学校对学习音乐的学生十分严格,每个学生要掌握3种以上乐器的演奏。音乐科课程以中西乐器为主,同时还有声乐、乐理、作曲等课程,学生音乐功底扎实。李延英校长治校严谨,理念超前,规定该校学生除主修、必修课程外,还可以选修其他课程,其目的是让学生全面发展,全方位成才,更好地适应社会发展的需要。学校在办学条件艰苦的情况下,特别注重师资队伍建设。李延英把日本籍的妻子川田芳子带到中国担任音乐教师,教授小提琴课程,还聘请了柏希文、张堉、孙竹轩、段晋三等音乐专家到校任教。这所学校虽然办学历史不长,办学条件简陋,但仍然培养出不少音乐人才,如音乐家雷鹏、桂翘然等,为云南音乐教育的发展奠定了一定的基础。此外,昆华艺术师范学校、国立艺术专科学校也对云南的音乐教育产生了深远的影响。

音乐名家,如聂耳、方于、李丹、林之音、杨放等对云南音乐教育的发展做出了巨大的贡献。

聂耳,祖籍玉溪,生于昆明,从小对音乐和表演艺术有浓厚兴趣,潜心学习音乐理论、乐器,经常参加各种类型的演出,积累了丰富的舞台经验,并尝试进行音乐创作。聂耳积极参加反对帝国主义暴行的演出活动,他于1935年春为影片《风云儿女》创作的主题歌《义勇军进行曲》成了反抗侵略、争取自由的号角和武器。聂耳对云南的音乐教育特别是音乐创作教育具有激励和引领作用。

方于,1903年生,江苏武进人,1921年赴法国留学,曾在法国里昂中法大学学习法文和音乐,还师从著名音乐家玛黛依斯夫人学习声乐,1927年回国受聘于上海音乐学院。卢沟桥事变后,方于举家来到昆明,先后在昆明中法大学、云南大学、西南联大、昆明师范学院、云南艺术学院任教。在教学工作中,方于宣扬爱国主义思想,积极参加抗日救亡活动,还培养了许多优秀音乐人才,如著名的民歌歌唱家黄虹、声乐教授万昌文以及董源、张蜀光等。

李丹,1901年生,湖南长沙人,1921年赴法国留学,就读于里昂音乐学院,学习小提琴,1927年回国后在上海从事音乐教育和法国文学翻译工作,之后来到昆明,在云南大学教授法文,同时利用业余时间教授小提琴演奏,先后在昆明师范学院艺术科、云南艺术学院音乐系教授小提琴课程,培养了大批小提琴演奏家和音乐教师,如曾祥华、卢承煜、李亮才、后昆华等。李丹先生在翻译方面也取得了巨大成就,如与夫人方于一道合作翻译的法国著名作家雨果的巨著《悲惨世界》在中外文学界产生了巨大影响。

林之音,1909年出生于昆明,1937年底从上海回到昆明,在镇南(今南华县)师范学校、大理中学、大理女中、昆明师范学院等学校担任音乐教学工作,教授学生演唱《义勇军进行曲》《大刀进行曲》《游击队歌》《保卫黄河》《在太行山上》等。同时,他在社会上组织排演《黄河大合唱》《放下你的鞭子》等作品,用艺术作品唤起民众的抗日救亡精神。1959年,云南艺术学院成立,林之音调入学院任教,为云南的音乐教育做出了重要贡献。

杨放,1921年出生于云南个旧,哈尼族,1938年考入省立昆华艺术师范学校音乐美术科,1941年考入国立音乐学院学习钢琴,之后师从江定仙、杨萌浏等教授学习作曲、音乐理论。1946年,他回到昆明,先后在小学、中学担任音乐教师,教过的学生有普朝柱、黄虹、张难等。其创作的作品有《红河音韵》《营火燃烧在广场上》等。他还为苏联歌剧《幸运鱼》、儿童歌舞剧《金龙袍》完成了音乐创作,作品集为《我们走在田野上》。杨放教授先后在云南省文联、云南艺术学院工作,为云南的民族民间音乐研究和音乐教育工作奉献了毕生心血。 HLdVXO7lN8qQDc6m+iGQ/KSulMxDZZMJ1Dutz/iK28IUhnI49b4gFe+HVXDwkrKs

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