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科学问题是时代的产物，随着人类社会和科技的不断发展与进步，科学问题本身也在不断地变化，呈现出不同的变化过程及嬗变形态。华中科技大学的张文辉副教授对科学问题的嬗变过程做了一个系统的阐述，具体如下。
科学问题的同向嬗变，是指有的科学问题在得到解决后会引发本学科甚至是相关学科一系列的新问题，这些问题在本质上是一致的，都是围绕着一个核心问题展开，随着一个个问题的提出和解决，人们的认识也不断地向更深入、更广泛、更高层次的方面发展。
科学问题的逆向嬗变是指有些问题从正面无法解决时，人们可从反面寻求答案，这时候会有一个完全相反的新问题，新问题研究的结果有时候从某种意义上来看是解决了原来的问题。
科学问题的转向嬗变是指研究者在进行某个问题的研究时，由于有了新的发现，转而提出与原来的问题并无直接联系的新的问题，进行新的研究。
英国数学家大卫·希尔伯特说：“只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力；而问题缺乏则预示着独立发展的衰亡或终止。”科学问题在科学研究中起着至关重要的作用，它为科学研究者们提供了前进的动力。一个问题的产生往往能激发研究者的好奇心和兴趣，正因如此，研究者才能在枯燥无味与充满困难的道路上砥砺前行。同时，它也是科学研究的前提，因为问题的产生，人们对知识之源的渴求，才会使人们去探索，去追寻事实的真相，随着一个个问题不断被解决，科技与社会也随之不断蓬勃发展和进步。科学问题还是科学发展的催化剂，不同学科的研究可能会被同一个问题所联系，而一个问题得以解决也会推进不止一个领域的进步，使得科技更快地发展，不同领域之间联系得以更加紧密。除此之外，科学问题还为科学发展指明了方向。如同解答域，通常研究者在探索一个问题之前就已经有了一定的猜想，对答案的属性及限定范围有了一个大概的掌握，虽然不一定正确，但其为研究者提供了一定的思路及方向，有了方向，便使研究变得更加具体，后续过程中还可以不断修正，如此方能更快得出正确和满意的答案。