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还记得第一次见到古典是2002年。他在新东方楼下发GRE
班的传单，我邀请他到我办公室，并且对他说：“我希望你成为一个比我更好的词汇老师。”他告诉我他叫古典，后来，他成为新东方优秀的老师。我知道那一年，是他人生中的一个绝望之年：失恋，想逃离出国，放弃自己的专业。新东方真正吸引他的，应该是新东方从绝望中寻找希望的精神。
后来，我们有了更多的接触，我们会一起到北京延庆的康西草原骑马，也会在教师培训会议上见面，因为古典是新东方的培训师之一。2008年，汶川地震，全国告急，我从美国飞回北京，一落地就直奔灾区。在去灾区之前，我就得知古典已经在灾区做志愿者了。受到古典的启发，新东方向灾区先后派遣了几十名老师做志愿者，为灾区的孩子们做心理辅导，给他们上课。古典的爱情也和灾区志愿者有关，新东方的一名女老师，和古典在灾区工作时，同甘共苦，最后互相爱慕，终成眷属。
古典的理想不仅仅是成为一个新东方的优秀老师，他希望能够通过自己的努力，成为一名优秀的人生道路设计师，向青年人传播他的理念，传递他的生命价值。他从零开始，重新规划了自己的人生。他收集并研究各种成功案例和心理案例，并且按照自己的方式编成课程，把其中的道理讲给其他人听，古典逐渐形成了一套自己的理论体系，尽管还是有点青涩，但可以看到他思想的大气。这本《拆掉思维里的墙》就是他的思想成果之一。
在这本书里，古典讲了很多关于生命的价值、积极的心态与职业发展的故事，这也是他在新东方的成长经历与所感所得。通过一个个小故事和案例分析，再结合亲身感受，他把“思维之墙”对人的限制讲述得淋漓尽致。这种自我剖析与自我超越并存的快感，使阅读这本书变得非常有趣。
新东方老师的著作一般都是英语学习读物，能够写出思想性和趣味性并存的人凤毛麟角。古典的这本书，我能够一口气读完，表明了其内容的可读性和观点的新颖性。非常高兴能看到，古典在几年的不断努力之后，找到了自己的发展路径和心灵寄托，而且开始为更多的人提供帮助。