前言

护理研究是一种系统探索和解决护理临床、教育和管理问题的活动，护理学术论文是对护理问题研究结果的一种分析表述形式。作为一个系统工程，从科研思路的孕育，到研究论文的发表，涉及选题、查新、设计、执行、分析、参考、撰写、投稿、修稿等系列环节，考验研究者的相应能力。

如果把护理科研所需的诸多能力做个重要性排序的话，选题能力无疑将位居榜首，因为它是进行科学研究的最重要、最有决定意义的一步。爱因斯坦在《物理学的进化》一书中指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或者实验上的技能而已；而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

选题绝不仅仅是确定一个题目那么简单，而是需要凭借发现问题的敏锐目光，提出一个具有科研价值的问题，并依靠富有创意的想象力，经过查新求证，按照研究者的主客观条件，将研究目标的层级和范围设定至最佳状态，并找出到达目标的最佳途径。

选题是个创造性思维活动。由于创造性的想象力并非人人都能有幸与生俱来，而创造性的灵感更是可遇不可求；因此，对绝大多数科研工作者而言，只能以勤补拙，靠99%的汗水，浇灌出1%的选题灵感。只有投入大量的精力和时间，充分阅读相关文献，详尽了解历史背景、正确把握科技前沿动态，辨识未来发展趋势、找准研究切入点，才能“十月怀胎，一朝分娩”。我在美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）作访问学者时，所见所闻大都如此。埋头看文献、策划选题、写基金申请标书，是许多实验室负责人的主要日常工作。当拿到资助后，课题的实验操作和论文撰写则基本上分包给手下的研究生、Research Fellow（接受科研能力培训的高年资住院医师）和博士后们去完成。我们国内很多研究生的毕业论文课题也都是导师指定的，包括我的研究生们。并非我们导师缺乏培养研究生自己选题能力的意识，而是囿于研究生培养周期短，耗不起新手自行策划选题所需的大量时间。

选题是科研的战略决策，是科研工作的第一步，也是最难的一步 ^［1］。一项针对护理专业本科高年级学生的调查显示，58.7%的学生认为研究选题是论文撰写过程中最难的步骤 ^［2］，59.2%的护生表示，若无教师指导，将很难确定选题 ^［3］。护理工作者由于没有导师帮助，这一步将完全依赖自己艰难迈出。调查显示，各级医院的护士，不论年资高低，包括临床本科护生，都把选题困难视作开展科研的主要困难之一 ^［4］，有71.4%～80%的护士不会自主设计选题，或面临选题设计困难，80%～83.9%的护士希望得到选题培训 ^［5～9］，即使是本科学历的护士，仍有74.1%的人将选题列为其科研培训需求之首 ^［10］。

少数能够成功设计选题、完成研究并最终撰写论文的护士，投稿后被护理杂志采用的仍是寥寥无几。据不完全统计，每100篇投稿中，仅有5篇最终能冲关成功，被淘汰的95篇几乎全都受累于选题失当 ^［11］。《中华护理杂志》的编辑们坦言，在每年收到的近万篇稿件中，未被采用的最普遍原因是论文选题问题 ^{［12，13］} 。“题好文一半”“选题不对，几年白费”，这两句俗语道明了一条真理，那就是研究选题的好坏，不仅决定了研究成果的价值水平，更是决定了研究论文的含金量高低。

如何才能寻找出别人尚未发表过，而自己又有能力独立或组队完成的，具有新颖性、科学性、价值性和可行性的研究题目，对于没有受过系统科研训练的广大护理工作者而言，是横亘在面前亟待解决的首要难题。

本书介绍了当今信息化时代护理科研选题的先进理念与实用方法，供有需要的护理工作者、护理专业学生和研究生参考借鉴。这些理念和方法以其独特的视角，展现了护理科研选题的潜在规律和行之有效的经验思维，有助于科研新手打开视野，拓展思路，举一反三，触类旁通。希望大家能借此“慧眼”，顺利找到适合自己的研究课题。

书中引用的文献以及互联网和自媒体上的公开信息，均已注明来源。对于重复出现在不同网站、佚名或署名不一而难以标注来源的信息，只能在此拜谢原作者们的热心分享。

本书存在的不足与谬误之处，还望大家不吝指正为盼。

张士青　谨识于芝加哥
2021.1.18