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一、谓语动词短语

在阅读时,我们必须先理解一个个简单句,然后再通过它们之间的关系进行推理理解。要理解简单句,就要先从长句中将每个简单句分辨出来。简单句中必定含有动词短语,而且最有特征的也是动词短语,所以认识简单句最好从有特征的动词短语开始。

在每一个简单句中,动词短语有三层意思,有三种标志:

1.动作的关系:是谁发出的,主动还是被动。

2.这个动作的状态:是一般状态、持续状态,还是完成状态,或是未发生状态(虚拟的)。

3.这个动作的时间:是过去、现在,还是将来。

当我们看出动词短语之后,再找出其前面的名词短语和后面的名词短语,这个简单句才有可能被我们理解。

(1)谓语动词的关系。

谓语动词的关系是指动作与它前面的主词(名词短语)之间的关系。动词的关系只有两种:动作由它前面的主词(名词短语)发出,我们称之为主动关系;动作不是由它前面的主词(名词短语)发出,它前面的主词(名词短语)反而是动作的承受者,我们称之为被动关系。如:

The piper raised his pipe.动词“raised”表示主动关系。

The pipe was raised by the piper to his lips.动词“was raised”表示被动关系。

谓语动词的关系未经变化的标志是:

①主动的,只有动词,如:raise。

②被动的,用“be+动词的过去分词”,如:be raised。

(2)谓语动词的状态。

动词的状态是对运动状态的表述,我们需要掌握四种,它们是:一般状态、进行(持续)状态、完成状态和虚拟状态。

①一般状态:表示一般的运动,如:“I teach English.”中的“teach”。

②进行(持续)状态:表示持续的运动,如:“He is playing his pipe.”中的“is playing”。

③完成状态:表示已经结束的运动,如:“He has raised his pipe to his lips.”中的“has raised”。

④虚拟状态:表示这个动作(可能或必须发生但是)还没有发生,如:“I can play his pipe.”中的“can play”。

谓语动词的状态未经变化的标志是:

①一般状态,只有动词,如:teach。

②进行(持续)状态,用“be+动词的ing形式”,如:be playing。

③完成状态,用“have + 动词的ed形式”,如:have raised。

④虚拟状态,用“can + 动词”,如:can play。

(3)谓语动词的时间。

动词的时间是对运动时间的表述,运动时间只有三种,它们是:过去、现在、将来。

谓语动词的时间标志是:

①现在时,在“标志了关系、状态的动词短语”的第一个词上面加上“s”,或直接使用“标志了关系、状态的动词短语”。

②过去时,将“标志了关系、状态的动词短语”的第一个词变成过去时。

③将来时,在“标志了关系、状态的动词短语”前面加上“will”或“shall”。 20l7qjBrnqsdq/DazgfJFWt3Jx9xgKCRILfVB3vh5W6L4Pvt3bsH0JCZDWb75Puw

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