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The Piper 7
（1）根据音节的规律，拼读以下生词中的音节，试着将每一个字母都读出来，并记忆生词。
（2）朗读下面的故事，我们用“/”将短语分开，一个短语内的单词之间不能有停顿，短语中的重读音节（用“'”标注）要读得重一点，其他音节要读得弱一点。当你能够流利地朗读全文，记住其中的生词和短语后，再做后面的练习。有些单词和句子的意思你要读完整个故事才能理解。
The piper/sang no song this time/but 'walked outside.
A'gain/raising the pipe to his lips/he 'started to play.But this time/he played 'differently.Hearing the wonderful music，the boys/who were the first-born/came 'out of the house/and 'ran after the piper.
'Up the street/they went/and a'cross the field.
When he took the boys/to the sea，'all the people/were 'frightened.
根据课文的意思和逻辑提示，在以下空格中填入短语，补全不完整的简单句，再将英文的简单句整合成英文长句。最后将指定的英文简单句翻译成中文：
A.在上面的空格中填入一个动词短语：________________
动词短语是give、主动关系：________________
主动关系、一般状态：________________
主动关系、一般状态，时间是过去：________________
B.用and将两个句子连接成一个英文长句：
___________________________________________
___________________________________________
C.将第二个句子翻译成中文：
A.在上面的空格中填入一个动词短语：________________
动词短语是hear、主动关系：________________
主动关系、一般状态：________________
主动关系、一般状态，时间是过去：________________
B.用when将两个句子连接成一个英文长句：
___________________________________________
___________________________________________
C.将第①个句子翻译成中文：
A.在上面的空格中填入一个名词短语或一个动词短语：
名词是复数、指定：________________
动词短语是be、主动关系：________________
主动关系、一般状态：________________
主动关系、一般状态，时间是过去：________________
B.用who将两个句子连接成一个英文长句：
___________________________________________
___________________________________________
C.将第②个句子翻译成中文：
A.在上面的空格中填入一个名词短语或一个动词短语：
名词是复数、指定：________________
动词短语是：________________
主动关系、一般状态：________________
主动关系、一般状态，时间是过去：________________
B.将第二个句子翻译成中文：
The Piper 8
（1）根据音节的规律，拼读以下生词中的音节，试着将每一个字母都读出来，并记忆生词。
（2）朗读下面的故事，我们用“/”将短语分开，一个短语内的单词之间不能有停顿，短语中的重读音节（用“'”标注）要读得重一点，其他音节要读得弱一点。当你能够流利地朗读全文，记住其中的生词和短语后，再做后面的练习。有些单词和句子的意思你要读完整个故事才能理解。
All the people/dwelling in the city/were frightened.They thought/the children/would fall into the water，like rats.
The piper and the boys/were walking along the bank/so were their hearts/walking in their breast.
Then suddenly，the piper turned/towards the mountain.
“When he climbs/that mountain，he will stop/playing his pipe.Then the children/will return to us，”said the king.
“Yes.”said all the copycats/who followed the king.
根据课文的意思，在以下空格中填入短语，使每一个简单句完整，再将英文的简单句整合成英文长句。然后，根据提示将英文长句翻译成中文。
A.在上面的空格中各填入一个名词短语：
名词是复数、指定：_____________________
B.用who将②、③句连接，然后再用when和第①句连接成一个英文长句：
___________________________________________
___________________________________________
C.将三个简单句翻译成中文后，将它们连接成一个中文长句：
________那个吹笛子的人把孩子们带到了河边________，所有_____________人都被吓到了。
A.在上面的空格中填入一个名词短语：
名词是复数、指定：______________
B.用who将两个句子连接成一个英文长句：
___________________________________________
___________________________________________
C.将两个简单句翻译成中文后，将它们连接成一个中文长句：
“是的。”所有的那些 ______________的跟屁虫说。
A.在上面的空格中分别填入一个动词短语和一个名词短语：
动词短语，主动、一般状态、过去时：__________
名词是复数、指定：___________________
B.用when将②、③句连接，然后再用that和第①句连接成一个英文长句：
___________________________________________
___________________________________________
C.将三个简单句翻译成中文后，将它们连接成一个中文长句：
那个国王说/当吹笛子的人爬那座山时，孩子们就会回到___________________________。
这题是为高年级的学生预备的，如果你有困难，就不用做。根据每一个句子中的提示，用5个完整的简单句回答下面的问题，或作口头作文。然后，将这些简单句整合成一个小段，注意这些简单句之间的逻辑衔接。
Please say something about the king.
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The Piper 9
（1）根据音节的规律，拼读以下生词中的音节，试着将每一个字母都读出来，并记忆生词。
（续上表）
（2）朗读下面的故事，我们用“/”将短语分开，一个短语内的单词之间不能有停顿，短语中的重读音节（用“'”标注）要读得重一点，其他音节要读得弱一点。当你能够流利地朗读全文，记住其中的生词和短语后，再做后面的练习。有些单词和句子的意思你要做完练习之后才能理解。
But 'when the piper/'reached the mountain，he did 'not try/to 'climb it.A 'big hole/which was in the 'side/of the 'mountain/opened.The boys/went 'inside，'laughing and singing.Then/the 'hole closed/and the 'people of the city/'never saw/'these boys again.
They were 'sorry now.“We will give him/'all the gold and the silver/in our 'city/if he 'brings back/our 'children，”they said.
But it was 'too late.They 'never saw/the piper again.
根据给出的提示，先在下面空格中填入一个短语，使简单句完整，再根据英文简单句之间的内在联系，将它们整合成英文的长句。最后将英文长句翻译成中文。
A.英文长句：___________________________________________
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B.中文译文：___________________________________________
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A.英文长句：___________________________________________
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B.中文译文：___________________________________________
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A.英文长句：___________________________________________
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B.中文译文：___________________________________________
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