三、阅读训练

The Piper 5

1.根据音节的规律，拼读以下生词中的音节，试着将每一个字母都读出来，并记忆生词。

2.朗读下面的故事，我们用“/”将短语分开，一个短语之内的单词之间不能有停顿，短语中的重读音节（用“'”标注）要读得重一点，其他音节要读得弱一点。当你能够流利地朗读全文，记住其中的生词和短语后，再做后面的练习。有些单词和句子的意思你要读完整个故事才能理解。

They all/went 'after the piper.Down the street/they went，and across the field.

When the piper came to the bank of the sea，he stopped，but the rats did not stop.They all/fell 'into the water/and disappeared.

The piper/went back to the king/and said these words：

“Away/all the rats/are now.

The thousand denarii，please give me.”

还原简单句和翻译

每一个简单句必须是完整的。根据英文长句的意思和逻辑提示，补全不完整的简单句。然后，根据提示将英文长句翻译成中文。

（1）The piper walked outside/and again raised the pipe/to his lips.

A.

B.中文：他走出外面，然后_____再一次将笛子举到他的嘴唇上。

（2）Down the street/they went，and across the field.

A.

B.中文：他们走过街道，然后_________田野。

（3）They all/fell into the water/and disappeared.

A.

B.中文：他们都掉进了河里，然后__________就消失了。

（4）The piper/went back to the king/and said these words.

A.

B.中文：___________________________________________

___________________________________________________

The Piper 6

（1）根据音节的规律，拼读以下生词中的音节，试着将每一个字母都读出来，并记忆生词。

（2）朗读下面的故事，我们用“/”将短语分开，一个短语内的单词之间不能有停顿，短语中的重读音节（用“'”标注）要读得重一点，其他音节要读得弱一点。当你能够流利地朗读全文，记住其中的生词和短语后，再做后面的练习。有些单词和句子的意思你要读完整个故事才能理解。

Now that/the rats were all gone，the king and the dwellers became happy again.But when they saw the piper，oh，they were not happy.

“A thousand denarii/is a 'lot of money，”said the king.

“I did not mean/a thousand.That was hilarious.But I will give you/fifty.”

So/the king/took out fifty denarii/and tried to give/the money/to the piper.

逻辑词与翻译

根据课文上下文的意思，判断两个简单句之间的逻辑，在空格中填入逻辑词，然后根据句子之间的关系将它们翻译成一个中文长句。

1.Logic words-2s

中文：___________________________________________

_________________________________________________

2.Logic words-2s

中文：___________________________________________

_________________________________________________

3.Logic words-3s（23）

（不能查字典）“asked for”的中文意思是：__________

中文：___________________________________________

_________________________________________________

4.Logic words-3s（12）

中文：___________________________________________

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段落写作（讲故事）-2

这题是为高年级的学生预备的，如果你有困难，就不用做。根据每一个句子中的提示，用5个完整的简单句回答下面的问题，或作口头作文。然后，将这些简单句整合成一个小段，注意这些简单句之间的逻辑衔接。

Please say something about the piper.

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___________________________________________ +pmjlFVcwNFT2TEAxy2iYj5msY1J/Ol2DV5ZW6XGxAosVVJ6gpg4NoBXAcc2uAoq