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中师毕业前，满怀希望能保送上广西师范大学的我受到挫折。当昔日同学高考胜利后跨长江、过黄河奔赴大学校园时，未满18岁的我却用自行车带着简单的行李在家人的“护送”下走向乡村学校去教书，心中的惆怅难以言表！
如果后来没有机会学习音乐，我现在也许还在乡村教书。乡村教师的工作很艰辛也很崇高，我心中充满敬意，不是我做不好乡村教师的工作，而是因为那不是我的理想。在“自我实现”的理念和“有条件上，没有条件创造条件也要上”的想法的驱动下，人往高处走无可厚非。于是，报考音乐专业参加普通高考，成为我通向普通高校大门的唯一途径。由于我没有读过高中，文化课的学习水平不高，只能利用两年时间自学高中课程。
感谢父母，给了我还算“可以培养”的音乐天赋，中师时我获得过全校风琴比赛一等奖，指挥过学校合唱队，在文艺晚会上表演过独唱。
感谢恩师，收我为不交学费的弟子，在我最失意时教我的第一首歌是“……敢问路在何方，路在脚下！”我每星期骑车两次去县城师范学校跟唐老师学习声乐，课后上街储备三四天的在乡村学校的“粮草”。两年里，我一边完成教学任务，一边自学文化并提高音乐理论与技能水平。我为了发愤图强，还抄上自勉名句，压在桌子的玻璃台面下：
最优秀的人往往通过痛苦才得欢乐。
——贝多芬
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
幸运的是学校有一台旧的北京牌脚踏风琴，在保证学校正常使用的前提下，风琴成为我在乡村学校小屋里的亲密伙伴。我还把当时家里的大件电器——一台单卡录音机带到学校，音乐学习成为我乡村教书生涯的精神支柱，歌声、琴声时而充满校园，时而飘向田野……音乐把我的心线放飞在想象的天空，有一只音乐风筝，乘着那歌声的翅膀，向着远空翱翔。渐渐地，我走近音乐、走进音乐、走向远方、走向理想。
1990年，我放弃工作，放弃当时许多人还求之不得的公办教师岗位，参加普通高考，并且圆了上大学的梦想。
大学毕业以后，我的就业面临两难选择——是去广西大学附属中学（以下简称广西大学附中）教音乐课和美术课还是到桂林民族师范学校教音乐课？经过痛苦抉择，我回到了桂林。十多年来，我热爱音乐教育、热爱学生，多次被评为“最受学生欢迎的教师”。1997年，我的一节合唱指挥录像课获得省级一等奖，自那以后，在专家的指导下，我开始热衷于音乐教学研究。2000年，在下乡到桂西北民族地区支教的一年时间里，音乐的牵引让我走进民族音乐文化的海洋，我开始了对基础音乐教育的思索，至今已有40余篇音乐论文登上《音乐周报》、《中国音乐教育》、《音乐生活》、《人民音乐》等报刊；有8篇（次）论文获全国及省级奖项；2003年夏，应广西教育出版社的邀请，我有幸参与了全日制义务教育《音乐课程标准》（实验稿）广西（桂）版初中阶段音乐教材的编写，受益匪浅。
感谢音乐，让我在茫茫中看到一线希望并为之锲而不舍；感谢音乐，感谢每一阶段老师的扶持，是老师的培育使我一天天感悟渐深；感谢音乐，感谢这个时代，给了我们热爱音乐的自由和机会；感谢音乐，感谢信息时代的传媒，为热爱音乐的人们提供了展示与交流的平台；感谢音乐……
这是我给《音乐周报》2004—2005年左右“感谢音乐”专题征文的文章，没有发表或是没有寄出。当时很有写作欲望，借机抒发一下感谢父母、感谢恩师、感谢音乐的情怀。