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2003年夏，应广西壮族自治区课程教材发展中心和广西教育出版社的邀请，笔者有幸参加了国家《音乐课程标准》广西（桂）版初中阶段音乐教材的编写工作。作为没有经验的“新编”，我逐渐品尝到了编写教材的艰辛。尤其是编写新课标理念指导下的新教材，远远不是开始想象的“收集整理、编辑成册”那样简单，编者们常常为一选材与呈现方式讨论到深夜，几易其稿，甚至完全推翻从头再来，但参与编写的过程让我受益匪浅。
在选用《教我如何不想她》时，通过查看资料和已有教材，我发现一些手册、专家和教材将歌曲定位为一首纯爱情歌曲，将歌词所描写的景物顺序定为“春、夏、秋、冬”，于是“流水、落花、鱼儿、燕子”出现在秋色里，春天才飞来的燕子怎么飞在秋天里？就以上疑问，我找寻了许多可靠的材料，写成《〈教我如何不想他（她）〉的两个问题》一文，文章查证“她”字的来历、所指的对象，分析作品是一首爱情歌曲还是一首爱国歌曲，探究歌词所描绘景物的季节和时辰等。这篇文章发表在2004年第2期的《音乐生活》杂志上。
本次教材编写贯彻课标新理念，引入许多新作品，如《美丽神奇的地方——“唱广西”征歌入选作品集》的主打歌《美丽神奇的地方》（潘琦作词、徐沛东作曲）被编入教材。在音像资料的视听中，我发现当红女民歌手将“红水河在那天上流淌”唱成了“红河水在那天上流淌”，这是不应该出现的错误。也许，红水河在中国不怎么出名，歌手不知道“红水河”与“红河”的区别。在美丽神奇的土地上流淌的红水河——太阳河（有一首歌曲《红水河——太阳河》曾宪瑞作词、亓丰源作曲），在西部大开发的号角中将唱响更加动听的旋律，因为仅次于三峡工程的全国重点水利建设项目龙滩水电站正在红水河上建设。为了“纠错”，我结合某教材误将《红水河有三十三道湾》（壮族民歌，韦苇编曲）写为“侗族歌曲”（可能将“僮”字以为是“侗”字的繁体字了）的情况，写了《“红水河”不是“红河水”，“僮族”不是“侗族”》一文发表在2004年第4期的《音乐生活》。
许多教材和歌集将《送别》（李叔同填词）中的“一觚浊酒”印为“一瓢浊酒”、“一斛浊酒”或“一壶浊酒”，将“天之涯，地之角”印为“天之涯，海之角”。《音乐周报》曾刊载过一篇深入考证《送别》的文章，指明《送别》的原作是“觚”（gū）不是“瓢”（piáo），更不是“斛”（hú）或“壶”（hú）；是“天之涯，地之角”而不是“天之涯，海之角”。具有深厚中国文化功底的李叔同先生，不会将古代盛酒的器皿与打水等用具“换用”，古人长亭送别时举杯饮酒，自然用“觚”而不用“瓢”、“斛”（旧时用来称量米麦等谷物的一种计量器具，一斛相当于现在的75市斤）、“壶”（用来装酒是可能的）；歌词中“天地”相对而不是“天海”相对，“天涯海角”为一地方名而已，不可随意演化成“天之涯，海之角”。关于乐谱开头部分“
”还是“
”也存在差异，目前已经出版的大部分乐谱是前者，而电影《城南旧事》的插曲旋律却是后者，到底哪个是准确的，在此顺便求教于有关专家。
过去，总以为《彩云追月》是一首纯广东音乐，教材选用傅林填词的版本，其曲作者是谁呢？一些原本有曲作者、后流传甚广的民族风格作品，作者渐渐被人们遗忘而被称为“××民歌”，现《彩云追月》多以“广东音乐”的身份出现。恰巧，看了中央电视台“魅力12”做的一期关于《彩云追月》的节目，介绍曲作者是任光。我经过查阅《中国音乐词典》（人民音乐出版社1985年版，第325页），证实《彩云追月》为任光先生于1935年创作的民族器乐曲。1960年，彭修文先生根据中央广播民族管弦乐团的乐队编制重新配器。
通过参与教材的编写，我从各位“老编”身上学到了许多东西，对于从事音乐教学法、教学论的教学，有了第一手材料和更真切的感受。在讲到“教材教法”时，可深度剖析教材的编写理念，让学生在使用中科学整合课程，用活教材。由此建议音乐教师们要创造条件参与新教材的编写，如果没有机会参加国家课程或地方课程的编写，学校课程的编写也是可以加以尝试并从中获益的。《音乐课程标准》在课程资源的开发与利用中讲道：“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。”《标准》在教材编写建议中讲道：“根据《标准》编写的教材占教材总量的80%～85%，其余15%～20%留给地方教材及学校教材。”音乐老师若投入其中，可以收获于常规教学、教研之外，每个教师在遵循《标准》精神的前提下，都可自编校本教材，在内容上尤其要重视还没有编入教材但濒临消亡的、优秀的地方和民族音乐。这是功在当代、利在千秋的事。
在编写教材的过程中，可以学到许多新知识，发现许多新问题，引发许多新思考，能更好地理解和实施新理念，推广新课程。
这是我在2004—2005年期间写的一篇有关参与2001年版国家《音乐课程标准》桂版教材编写的文章。2010年，中共中央国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，明确提出与时俱进、推进课程改革的任务要求。2011年12月28日，教育部印发了义务教育2011年版的包括音乐在内的19个学科课程标准，此时，课程改革已走过了十几个年头。