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依据教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》），高等学校英语专业的目标是“培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。……这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质”。《大纲》还指出“测试与评估是了解学生英语水平、检查教学大纲执行情况、评估教学质量、促进教学改革的重要手段”。具有科学性、客观性和可行性的测试既有助于提高学生的语言运用能力，又有助于培养学生的思维分析能力。
为了帮助各校和有关部门了解执行本教学大纲的情况，教育部委托全国高校外语专业教学指导委员会英语组在第四学期实施全国英语专业四级统一考试（Test for English Majors-4），着重检查学生的英语语言综合运用能力。
本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对词语用法和语法结构的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是评估教学质量，推动校际交流的一种手段。
本考试属于尺度参照性标准化考试。考试范围包括《大纲》所规定的基础阶段需要掌握的听、说、读、写四项技能。
考试时间定在每年四月份的第三个周六。
为了较好地考查学生运用英语各项基本技能的能力，既考虑到科学性和客观性，又考虑到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采取选择题形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
考试内容共有六个部分：听写、听力理解、完形填空、语法与词汇、阅读理解、写作。前两部分需时35分钟，后四部分需时100分钟，整个考试需时135分钟。
专四考试以60分为及格分数。考试及格者由高等学校外语专业教学指导委员会颁发成绩单。考试成绩分为三个等级：60～69分为合格；70～79分为良好；80分以上为优秀。
英语专业四级考试的写作共有两个任务，第一个任务（Section A）是写一篇大作文（Composition），通常是议论文，时间35分钟，字数要求不少于200字，占15分。第二个任务（Section B）是便条写作（Note-writing），时间10分钟，50～60字，占10分。
本题目满分为15分，根据考生的思想与表达、语言运用能力和写作规范分别打分。具体标准如下：
（1）思想与表达（7分）。
●思想内容：内容切题、充实，观点明确，细节描述详细，有独到见解。
●表达效果：清晰流畅，有说服力。
●篇章组织结构：句间衔接自然，段落过渡自然，段落排列合理。
（2）语言运用能力（6分）。
●准确性：语法正确，句子结构正确，固定搭配正确，习语正确，用词准确。
●丰富性：词汇丰富，句式多样。
●得体性：语气恰当，语言地道。
●流利度：语言流利，达到字数要求。
（3）写作规范（2分）。
●单词拼写正确，标点符号正确，大小写正确，书写美观，卷面整洁。
空白卷、仅写了一些与任务无关的字句、照抄指导语得0分。
本任务要求根据题目所提供的场景写一个便条。根据格式、内容、语言分别打分，总分为10分。其中，格式2分，内容2分，语言6分。具体标准如下：
（1）格式（2分）。
包括日期、称呼、结尾和签名四部分，日期占1分，称呼、结尾、签名共1分，出现任何错误都不得分，分数扣完即止，不倒扣。
（2）内容（2分）。
根据题目具体要求写，不要遗漏。
（3）语言（6分）。
●准确性：语法正确，句子结构正确，固定搭配正确，习语正确，用词准确。
●丰富性：词汇丰富，句式多样。
●得体性：语气恰当，语言地道。
●流利度：完成规定字数，单词拼写正确，标点符号正确，大小写正确，卷面整洁。
评分总体要求：
①格式正确，内容完整，语言得体优美，语言最多可得5分。
②便条总字数（包括日期、称呼、结尾和签名在内）要求50～60字，不到50字或超过60字（9行或9行以上）扣1分；
③仅写日期、称呼、结尾和签名，不写任何内容得0分；
④照抄试题原句扣1分；
⑤完全偏题，内容和语言都为0分；
⑥部分偏题，内容1分，语言最多2分。
便条写作是TEM-4写作中的第二个任务，时间10分钟，字数要求为50～60字，总分为10分。便条是一种简单的书信形式，侧重语言的实用性和功能性。便条写作主要考察考生语言运用的实际能力。便条写作要求考生仔细阅读和分析题目中所给的情境，确定便条所涉及的内容，例如：写便条者与便条接收者的身份、双方之间的关系、情境的正式程度等。考生面对便条写作，必须仔细审题，明确考题要求。审题时要注意以下几个问题：“我”是谁？便条收件人是谁？“我”希望收件人看便条后了解什么？做什么？如何做？以2014年TEM-4便条写作真题为例。
SECTION B NOTE-WRITING [10 MIN]
Write on ANSWER SHEET THREE a note of about 50~60 words based on the followingsituation:
As you are taking an exam,you do not have time to meet a former schoolmate of yours at the railway station.Write a note to your friend Mark/Lily,politely asking him/her to meet your schoolmate for you and describing briefly what your schoolmate looks like.
Marks will beawarded for content,organization,language and appropriateness.
题目分析： 由于你在考试，没有时间去火车站接同学，请写一个便条给你的朋友M ark或者Lily，请求他/她替你去火车站接你的同学。根据题目预设的情境，此便条的内容是一个请求（request）。此外，本任务还要求对你的朋友的外貌进行简要描述。本题有两个内容：一是请求你的朋友帮你去接你的同学；二是对同学的外貌进行简单描写。写便条的人是“你”，便条接收人是你的朋友“M ark/Lily”，你希望收件人看到便条后去火车站接你的同学。经过上述分析，考生对于本题涉及的内容就胸有成竹。
便条写作按照功能可分为致谢、祝贺、投诉、请求、邀请、道歉、留言、通知等。便条的特点在于内容简短。与书信相比，便条的语言更为口语化和生活化。便条具有用途广泛、形式简单、文字要求比较宽松的特点。考生应该注意的是，由于人物关系和社会地位的差异，便条在语言表达上存在差异。我们以“请求”为例。写便条者和接收便条者的社会距离越远，尊重的程度就越深，请求方式就越正式，语言表达就越间接，语言结构也越复杂。可见，请求的方式受到社会距离的影响，并在表达的间接性和句式上有所表现。例如：
①Come over for dinner tonight，will you？（朋友之间）
②Would you like to have a cup of coffee？（朋友之间）
③Excuse me，I know there is no excuse，but may I turn in my composition on Thursday？（学生与老师之间）
④Please clean up the mess you made last night.（祈使句反映了两者间平等、随便的关系，而“Please”的使用又不失礼貌）
⑤Mom，can you buy that bike for me？（对父母不必太客气，但请求时应适当地讲礼貌）
下面以“要求对方给自己看一下讲义”的不同说法为例，说明表达方式随着双方关系的不同而改变：
①对要好的朋友、同学：Let me have a look at your lecture handout，will you？
②对不熟悉的同学：May I have a look at your lecture handout？
③对自己尊敬的人：Would you mind if I have a look at your lecture handout？/I wonder if I could have a look at your lecture handout？
④对特别尊敬的人：Would it be possible for me to have a look at your lecture handout？
因此，考生在阅读便条题目时，除了要正确理解题目的情境以外，也要对人物之间的关系做出正确判断，使用符合人物关系的语言表达。
本书第一章介绍了便条写作的评分标准。根据2014年最新的评分标准，便条写作在格式、内容、语言三个方面分别给分，其中格式2分（日期1分，称呼、结尾、签名共1分），内容2分，语言6分。本节着重介绍便条格式。便条格式必须包含以下几个要素：日期（Date）、称呼（Heading）、结尾（Ending）、签名（Signature）。
（1）日期（Date）。
便条的日期可以写在便条的右上角或左上角。英文日期的表示方法在英语和美语里存在差异。英语按照日—月—年的顺序，例如：17/4/2010；美语则按月—日—年顺序，例如：4/17/2010。实际上，除了以上日期表示方式外，下列表达方式都是正确的：April 17th，2010；April 17，2010；17 April，2010。无论英语或美语，在日、月与年之间通常用逗号隔开。上述任何一种表示方法在考试中都是正确的。
（2）称呼（Heading）。
称呼的位置在日期下面一行左侧，顶格书写。便条的称呼通常在名字前面加Dear以示礼貌，如：Dear John，在称呼后面一般用逗号。
（3）结尾（Ending）。
结尾通常在便条的右下角，也可以在左下角。结尾一般用Yours sincerely，Yours，Sincerely yours，Sincerely等。在考试中，不写结尾也可以，不扣分，但如上述词汇拼写错误，则扣1分。
（4）签名（Signature）。
签名在结尾的下方，与结尾分两行写，如与结尾写在同一行扣1分。考试题目中通常会给一个名字。如果考题没有给名字，考生可以自己写一个名字，但不能用真实姓名。签名不能写成“×××”，否则扣1分。
便条写作看上去简单，但实际上要拿到高分并非易事。考生需要熟练掌握一些功能性语言，例如：感谢、道歉、请求等习惯表达。同时，考生要根据题目所给的情境和人物关系选择得体的表达方式。