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案例背景：
毕业生小吴，在临近毕业的时候认真聆听了职业指导师的讲座，了解了职业和职业生涯设计的内涵，希望给自己制订一个具体可行的职业生涯计划。他前来向职业指导师咨询，希望得到具体的指导。小吴的专业是电子技术，但他本人对专业的认识不足，没有潜心学习专业技能。他很喜欢与人交往，在校期间，积极参加各类活动，多次组织班级的同学参加校际比赛。
诊断结果：
这属于职业选择方面的案例。小吴的职业兴趣与他的专业不一致，经过职业素质测评，小吴的兴趣和特长属于高人际型；经过交谈，发现小吴倾向选择营销方面的工作。但他的家人却认为营销工作不是技能型工作，比较辛苦且不稳定。小吴感到有些不知所措。
处理建议：
（1）与小吴共同商议，帮助小吴进行职业定位，制定岗位、待遇、技术发展等方面的具体目标。小吴的兴趣和特长属于高人际型，可以选择他自己喜爱的营销工作。
（2）引导小吴与家人沟通、商讨，争取得到家人的支持和理解。
（3）指导小吴根据自身的情况，确立自己的职业目标，包括岗位、待遇、技术情况、社会效应、家庭目标等。经过指导，小吴制定了他在职业发展各个时期的具体目标：
职业前期（21～26岁）：经过奋斗，成为电脑销售方面的能手。
立业期（26～35岁）：考取高级营销员证书，成为一名销售总监。
职业中期（35～50岁）：尝试开发经营自己的企业，以电子产品为主要方向。
职业后期（50～60岁）：主要从事人才培养、企业策划等工作。
案例点评：
以上职业指导符合社会需求，也符合来访者的个人兴趣和能力范围，计划中各个时期的目标都很具体，计划具有整体性。这样的职业指导工作做得细致而深入，具有很强的指导意义。
（案例撰写人：尹凤霞）