序1

汽车在我国已经普及，如果要说汽车中都涉及哪些知识，特别是哪些学科知识，很容易让人想到可能涉及很多物理学科知识。特别是汽车的三大核心部件——发动机、底盘、变速箱，让作为物理教师的我几乎一下子想到了物理学中的“力热声光电”这些最直观的学科知识。然而，我的同事——人大附中化学教研组的老师们，却以他们独到的视角，以汽车中的化学为切入点，引领着我们的学生徜徉在汽车知识的海洋中，进行探究性学习、深度学习，使学生的核心素养得到了极大的提升。

“汽车中的化学”这门课程，化学教研组的老师们耕耘了两年多。很多学生通过这门课程不仅学到了汽车中的化学知识、了解了汽车的历史和未来，更重要的是，掌握了学习方法，体验了一种全新的学习方式，知道怎样阅读文献、搜集信息、实验探索、合作研究，学习能力的提高、核心素养的提升是立体的、多元的、全方位的，在增长学识、增加见识的同时，也提升了美学鉴赏能力和创新能力。遇到这样的老师，学生们是幸运的！

在开设“汽车中的化学”课程过程中，老师们从头做起，一点点摸索，既有雄心壮志，又脚踏实地，从最简单的事情做起，克服了许多困难，始终不忘初心，一切为了学生的发展。这项工作是很艰辛的，老师们就像美术师，一笔一笔地勾画；就像建筑师，一砖一瓦地搭建。时至今日，“汽车中的化学”已经成为一门优质品牌课程，既受学生欢迎，又锻炼培养了一支学科素养高、学科功底扎实、教学能力强、研究视角新颖的师资队伍。这是一项了不起的工程，为人大附中的课程改革做出了突出贡献，我既感动，又钦佩！

《汽车中的化学——指向核心素养的深度教学实践》一书的出版让我们意识到，汽车中蕴含的跨学科、跨领域知识太多了。人大附中化学教研组的老师们无疑为我们做出了表率，也带给我们很多启迪。教学改革，我们还在路上。追求卓越，需要求真务实，并且永无止境。

中国人民大学附属中学　高江涛
2021年8月