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清晨，李无双早早起来了，她的脚伤基本上也好了一些，现在她可以下地走路。她觉得唐一奇的医术还算可以。她推开屋门，唐一奇已经起来了，他还是在忙碌着他的草药。似乎唐一奇的心中只有草药。唐一奇见李无双出来，问她：“你的脚好了吗？”李无双往前走了走，答道：“基本上好了，谢谢你。”唐一奇淡淡地说：“不客气。”唐一奇把做好的饭端进屋子里残缺不全的桌子，对李无双说：“吃点早饭吧。”李无双突然想起来，自己很饿，高兴地说：“好，我正有些饿呢？”李无双看着桌子上的饭菜又没有胃口了，几个窝头，两碗清水，一盘青菜。李无双轻轻地问唐一奇：“我们就吃这个吗？”唐一奇面无表情地回答：“是。”唐一奇想象得到李无双的生活是什么样的？从她的衣着打扮上就能看出来，虽然身着一件朴素地衣服，但她身着整洁，干净，哪像刘家村的百姓的衣服破烂不堪。他明白京城是一个怎样的都市，明白京城的生活是怎样地生活。他知道李无双会不习惯这种生活，但他无办法，他认为有钣吃就不错了。唐一奇说：“吃完饭，我出去一下。你如果想出去，就去外面走走。”李无双啃着生硬地窝头半天只吃了一点，闷闷不乐地回答：“好。”唐一奇出去了，他要去老槐树下的“教室”。那里还有一些孩子在等着他。当唐一奇走了，李无双扔下了窝头，她实在吃下这饭。她喝了两碗水，也出去了。
李无双在刘家村闲逛，她看着刘家村的百姓，刘家村的百姓也注视着她。通过对刘家村百姓的认识，她感觉他们并不是奇怪的人，她对于刘家村百姓而言，也并非怪人，只是人生活的环境不同，导致了人对人生理解的不同。生活环境深深影响着人的一生。就像《三字经》里讲的：“人之初，性本善，性相近，习相远。”李无双随意地走着，她被嘈杂声所吸引，循声而去。看到了那棵老槐树，这棵老槐树是刘家村的象征，刘家村是依附于它而生存。村子里唯一的书塾便是在此，它还是多年前由刘爷爷建立的，过去了这么久，这间“教室”依然未变，唏唏落落地读书声，破旧的桌椅，破旧的书本，破旧的墙壁；不过没关系，孩子不在意这些，只要他们玩得开心，学得开心，他们就什么都不在乎。李无双走到房前，里面的声音听得更清晰。最清晰地声音便是孩子的嘻闹声，其中，隐隐约约地听到一个成熟的声音，这是先生的声音，先生的声音很低，被孩子们的声音压下去了。李无双仔细观察，发现这位先生是唐一奇。她没想到唐一奇不仅是大夫，还是一位先生。她突然觉得唐一奇伟大起来。李无双累了，她的脚伤还没有完全康复，不适合长时间地在外面走动。因此，她便早早回去了。她大略地浏览了一下刘家村，刘家村与京城是不一样的，它们之间各有特点。
唐一奇坐在前面上着课，随着孩子们的强烈欢呼声，冲出“教室”，唐一奇也跟随他们之后，走出“教室”。唐一奇一直在想一个问题，这样的授课方法是否准确，孩子们能否学到知识。知识对他们这些孩子有什么用处呢？无论他们学得知识多么丰富，依然只会在刘家村生存。唐一奇的知识是有限的，他和孩子们一样都是从间屋子里学到。他没有去过外面的世界，没有去外面繁华的都市。孩子们现在是纯洁的，没有一些超前的思维能力，快乐地成长就是他们的生活要求。
唐一奇来到家里，看到李无双正在在采集的药旁看药，一架架地药在屋外放着，这些药都是唐一奇从“孤魂野鬼”山经过千辛万苦采来的。他是用这些药来治疗百姓的。李无双不懂医术，但她还是想闻这些药的味道。以前身体不好了，吃药都是别人熬好药直接端给她，她从未想过这药的来历是这么复杂。药也是一种调味品，混杂着各种千奇百怪的味道。李无双闻上了这些药的味道，闻药是鉴别药品的一种方法。无论医术高明的人，还是一点医学知识都没有的人都会闻闻药的味道。闻到很香的药，李无双会多闻一会，有香气的药闻起来沁人心脾，似乎只闻就可以治愈一种疾病；有些药又有一种奇怪的味道，让人难以承受，很苦，很臭，正好对应了那句俗话：“良药苦口。”唐一奇回到家便开始做饭了，和李无双一起吃饭。李无双依然吃不下生硬的窝头，没滋没味的青菜。李无双明白百姓的生活，只是她还适应不了这种生活。两人吃饭很呆板，李无双对刘家村充满了很多疑问，她对走过的每一个地方都有疑问，只是没找到询问的人；那些人都在赶路，顾不上任何问题，除非与他们的生存有关系。如今她遇见了唐一奇，她想把心中的很多疑问说出来。她想知道，为什么有那么多百姓在外面不停地走路？为什么刘家村的人没有出去？唐一奇房前的草药都是他一个人从“孤魂野鬼”山采来的吗？这些问题，唐一奇都一一作答：在外面走的百姓不是游山玩水，他们没有闲情逸志，他们在逃难，是为了寻找更好的生活，他又说，他小时候的生活与他们一样；刘家村的人没有去外面，是因为刘家村只剩下老幼病残，他们已经没有精力去外面奔波；房前的草药是我一点一点从“孤魂野鬼”山采下来了。李无双听完唐一奇讲的，深深地叹了一口气，然后又轻轻地问：“你不属于老幼病残吧。”唐一奇明白了李无双的问话，冷冷地回答：“我想留守刘家村，我也不知道离开这里该去哪里。”当李无双想继续问问题时，房外来了一些病人，唐一奇去看村民。只剩下李无双一个人啃着生硬的窝头。
自从那场瘟疫之后，刘家村的人还没得过什么大病，唐一奇的草药似乎也丧失了英雄用武之地，草药整齐地分布在各个药筐里，为了不暂用太大的空间，他制造了一个高架子，把药筐放在架子上面。病人很快走了，只剩下他在草药堆里。
夜晚，唐一奇又把那些饭再次拿进来，李无双显得有些忧愁。虽然她平时在家里吃腻了美味佳肴，但是她也不想吃这些东西；当她第一次吃这些东西时，她就不喜欢吃了。可是，没办法，她必须学会适应。常言道：“入乡随俗。”如今来到刘家村就应该接受它的一切。唐一奇有些话想说，看得出他很拘束。虽然他经历过很磨难，走过很多路，但是这些都是同样的磨难，同样的路。面对面前的这位美丽姑娘李无双，他有些不知所措。不过，话还是要说的。李无双来到这里两天，村子里的人都用异样的目光看着他，他们不知道这位姑娘是从哪里来的，只是随意猜测着什么？村里人没有问，不知道如何开口；唐一奇没有说，他不知道该如何消除村民的疑惑。李无双显得很自然，她是有什么话就说什么。唐一奇在心里纠结着，因为他想的说的是让李无双离开，至少离开他的房屋。他鼓起了勇气，说：“你的脚明天应该完全好的。”李无双很自然地回答，“是，我感觉也不疼了。”唐一奇又问：“你明天去什么地方？”李无双回答说：“地方还没想好，想留在刘家村。”李无双确实没有想好去哪，她已经走过了几个地方，感觉这些地方都是一样的，有很多难民，有很多荒漠……到了刘家村，她发现了刘家村不同的地方，刘家村没有壮年，没有充足的粮食，百姓生活很平淡；有趣的是刘家村还有一个简陋的“教室”，最有趣的是刘家村还有一位大夫。如果去其它地方，又要走过相同的路，而刘家村让她看到了平凡的人物，不平凡的事物。唐一奇抬起了头，说：“那你住哪？”李无双直言道：“在你这里住习惯了，那就先住你这里吧。”唐一奇听到李无双的回答差点把饭喷出来。李无双不管他，笑了笑，继续说，“书我也读过，也许我可以教那些孩子读书，那么你就可以专心致志地做你的医生。”唐一奇没做任何回答，继续吃饭。这个年代，女子教书却很稀罕，不知道李无双会教那些孩子们做什么？
又一天到来。李无双很早便出去了。今天倒是唐一奇起晚了，也许是因为他在外面睡得不舒服，简单的铺盖，以天为被，以地为席，随便把空气抓来，盖在身子，确实洒脱。唐一奇早上起来，没有去照顾他的药材，而是在房子外面又搭起一个小屋。他知道他如果再这样生活下去，他必定在外面永远地睡下去。他还有生存的欲望。唐一奇找来了旁边的小玉帮忙，小玉很愿意帮助唐一奇，因为她把唐一奇当作哥哥，妹妹当然愿意为哥哥做点什么。可是，当她想到李无双时，便有些怨恨。李无双竟然睡别人的地方，却让她的一奇哥哥睡在外面。同时，她也责备唐一奇心眼太好。
小玉确实已经长大了，懂得了人情世故；更懂得理解别人，年龄比她大的李无双就不懂；两个年龄虽然差距不大，但观念相差却很大。小玉在自己的院落里种了些菜，养了些家禽，同时也种了一点庄稼。这些东西足够小玉一个人生活。小玉不仅能养活自己，而且她也帮助了刘家村生活困苦的人。小玉从自己的院落里带来一些小木板，两个很快便建造好了一个小屋。
李无双来到那间“教室”。里面的孩子并不多，他们只是在里面玩，还没有坐在自己的位置上。李无双来得太早了，当人们想要认真去做一件事情的时候总是很认真，也很激动；对于时间问题的事情，绝不会迟到，只会早到。如果他迟到了，那他肯定是没有认真对待。李无双看着他们玩也没什么意思便出来了，她坐在了那棵老槐树下面，看着那槐树叶上的点点光斑。那个位置也是唐一奇呆过的。李无双渐渐回忆起了家里的生活，家里的爹娘，英子，还有她经常去玩的花园。李无双不禁笑了笑，那时的时光多么美好，亲情，友情，给了她太多的回忆。
孩子们陆陆续续地走进“教室”，李无双看到他们进去，她也跟在他们进去。孩子们看见李无双进来坐在先生的位置，他们很好奇；不过，很快他们就认为他们换了一位新先生。他们不在意谁会坐在那个位置，无论谁是先生都无所谓，他们还是继续做他们喜欢做的事情或者游戏。当孩子们又走出来时，她也走出来；如果是唐一奇在，他就不会走出来；如果是刘爷爷在，他也不会走出来。因为他们是一位先生，要严于律己，按照传统观念来教导孩子。李无双不会那么做，她读过书，知道读书人一些自命不凡的行为；可她不是一般地读书人，她读书没有人给她压力，想读了就读，不想读了就玩；可以说她是边读边玩，读玩并进的一种状态。看到这些孩子们的读书生活，令她想到她自己的读书生活。当时的她是无忧无虑的，而今的孩子，他们处于危难之中而不知。不知也好，不知但活着开心；如果知道了，危难将会提前让他们去感受。孩子就应该生活在无忧无虑的环境里，开心，快乐的成长。李无双呆在“教室”里，观察教室里孩子在做什么，在玩什么？扔书本，撕纸片，大呼大叫；李无双走出“教室”，观察他们在做什么，在玩什么？摘槐花，捡槐花，吃槐花，捡石头，扔石头，打石头；孩子们的游戏似乎是有些单调，应该和他们的性格有直接关系，他们的性格又因为生活的原因变得孤僻。李无双知道孩子们读书的兴趣不大，听了一会就想出去玩；孩子的好动性强，只是想玩却没有太强思维能力。李无双想把所有的孩子集中起来，让他们一起玩；于是他想到一个游戏，这个游戏很简单，生与死的小游戏，叫狼捉羊。当李无双叫孩子们玩游戏时，他们确实很有兴趣。很快地便聚集在一起。她把孩子们分成两组，一组由大男孩领导，别一组就是弱小的小女孩与小男孩在一起；李无双也加入了他们的行列，她在游戏中的角色便是保护神，她负责保护那些小羊。他们玩得很开心，孩子们也没想到，这位女先生会有这么多稀奇玩意；李无双又制造了一个简单的踺子，大家一起玩起来。李无双看见他们，仿佛找到了自己以前的生活。
唐一奇的房子建好了，他发现李无双很久没回来，有些担心，但出去找找。孩子们的欢呼声吸引了他。那间熟悉的教室，今天并没有打算来，因为他要忙于自己的新居所；对于孩子们的学业，百姓都知道，或多或少都无所谓。声音很明显是从老槐树那里传来，他走过去，躲在老槐树后面，老槐树的树干完全可以遮挡几个人。在刘家村的历史中，老槐树不止遮挡了几个人，而是遮挡了刘家村的所有人。老槐树就是刘家村的历史。当春天到来时，老槐树开满了槐花，刘家村的人以此为粮，度过一个个艰难的日子；当夏天到来，刘家村的百姓便来此乘凉，给人送来了凉爽；当秋天到来时，老槐树开始落叶，百姓把落叶收集起来，用柴火来烧饭，家家户户冒起了炊烟；严冬来临，百姓只好把对不起老槐树，砍伐它的树枝来取暖。老槐树并不怨恨，新年到来时，又为刘家村的百姓继续服务。唐一奇看见李无双与孩子们在一起，他们很开心，很快乐，很幸福。他知道他以后不用再来这里教孩子，李无双已经代替了他的位置，并且能比他做得更好。唐一奇对李无双的看法发生了巨大改变，他没想到李无双竟然还有这种能力。仔细想想也有道理，生活在高处的人总能看得很远。唐一奇看到了李无双，知道她是安全的，也就回去了。当唐一奇离开时，李无双也看到了他，她觉得唐一奇认可了她，她可以留在刘家村了，并且在刘家村有了兴趣。李无双教孩子们玩，也教孩子们读书。
孩子们有了新老师的事传遍了全村，村民很惊讶，他们只知道刘家村的人口一直在减少，如今怎么会多了一个人，而且是一个不平凡的人。
李无双在刘家村生活下来，她就住在唐一奇的家中，而唐一奇则住在他房子外面新建的小房子里边。两人就这样各活各的，说是两不相干地各自生活，但是两个生活很近的人生活怎么可能没有联系，他们总会各取所需，最终两人真正地生活到了一起。