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我们已经了解了智商是可以通过后天的努力进行改变的，相信，很多朋友已经摩拳擦掌，迫不及待地想知道怎么做才能提高智商了吧？
20世纪60年代，一名生物学家对扁形虫做了若干次实验。他发现一个极不寻常的结果。教一条扁形虫某样东西等扁形虫学会了之后，把这条“聪明虫”的扁形虫碾碎，喂给尚未受训练的扁形虫，“笨虫”就会突然知道“聪明虫”先前学到了什么。这条扁形虫并不知道迷宫的出口会有食物，也从来没有走过迷宫，却可以在迷宫的出口找到食物。这个实验证明了“吃什么，像什么”这句话；并且给消化方面的资讯下了新的定义。
扁形虫可以靠吃“聪明虫”而变得聪明，如果我们一生下来，就可以吃到累积前人知识的婴儿食品，该是多么美妙的事情！这虽然是一种天真和不切实际的遐想，但是，至少可以说明一点：人类的智商是可以通过学习来增进与提高的。那么，如何来提高智商呢？
人们常说，镜子越擦越明，脑子越用越灵，多用脑是开发智商的最好方法，特别是多用右脑。人们都知道智商提高要多用脑，但并不注重科学用脑、合理用脑。经常有人会说脑筋都用痛了，这就是用脑过度了。国家行政学院的刘峰教授讲的几句话很有意思：大脑加小脑，左脑加右脑，内脑加外脑，人脑加电脑，这就是全面用脑了。
用脑与不用脑交替进行、大脑与小脑交替运用、左脑与右脑交替使用是合理用脑的关键。不仅是交替使用，还要相互转换，这种交替使用和相互转换，特别能锻炼大脑和小脑、左脑和右脑，是一种有效的脑运动，对智商的提升有明显的效果。
我们人的大脑分为，左脑和右脑两个部分，通常来说，人们的右脑容量大，作用大，据一些资料显示，右脑存储量是左脑的100万倍。因此，人们常说，“右脑动一动，孩子更聪明。”
人的左脑和右脑有着不同的分工，科学家早已发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维，例如时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写等，它的思维方式具有连续性、延续性。
右脑主要负责空间形象思维和记忆，例如直觉、感情、视觉、身体协调、美术、音乐节奏、想象等。右脑的思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等特点。右脑是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢。而且人们发现，开发右脑，能大幅度地提高一个人的速读能力。
美国权威研究显示：爱因斯坦、达·芬奇、居里夫人等这些世纪伟人有一个共同之处，他们都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和观察力。科学家指出，人的一生，大多数人只运用了大脑的3%至4%，其余的96%至97%都蕴藏在右脑的潜意识中。现实生活中，95%的人仅仅主要是使用了自己的左脑。传统的教育也几乎是置右脑于不顾，置之不理。
所以，长期以来，人们把右脑叫做“哑脑”：一方面，是说左脑才是管语言的，用语言处理信息，右脑是管想象的，用想象处理信息；另一方面，是说右脑几乎没有被用到。正如一位著名教育学家说：“在开发大脑的潜力上，我们是在单脚骑自行车。”其实，右脑才是天才脑，它隐藏着神秘的力量等待我们的开发。
左脑工作节奏非常缓慢，右脑则以光速处理进入大脑的信息，左脑创造力缺乏，右脑的创造力无限，右脑能够在瞬间把握整体，右脑能将信息转化成一幅图像，具有形象化的功能。
例如，将数字、声音和气味等变成图像，将听到的、看到的、想到的事物全部图像化并记忆。当右脑分析一个词语时，例如“猫”这个词语，会自动地在右脑的影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片、感觉链接在一起，所以，右脑又叫图像脑。
右脑是可以开发的，右脑越开发就越聪明。右脑越练习就越发达，接受右脑开发的孩子会变得非常优秀。但右脑的开发是需要一定时机的，具体如下：
研究右脑开发的著名教育家七田真教授发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%。右脑在3岁以前已经发达，左脑则从4岁开始发达。科学证明：幼儿期是开发右脑的黄金时期，特别是3岁至4岁。恰当地开发右脑，可以促进大脑神经发达，扩大脑容量，还有助于协调左脑的发育。
又称“超级学习法”，采用语言、手势、表情或是其他暗号，对人的感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志和行为产生影响的一种方法。
用诱导的办法使被催眠的人引起表面上看起来类似睡眠的精神状态。在这种状态中，通过外界诱导，如催眠曲、舒缓的乐曲等，使人的大脑改变时间概念，加快或放慢机体频率，从而增强记忆和学习的效果，提高工作效率，解放个性，发展天赋。
调动大脑的积极性，提高智商有许多方法，“压力激励法”是在特殊情况下行之有效的办法之一。人的大脑受到外界的强大压力后神经细胞高度兴奋，工作效率变得极高。古今中外无数成就卓著的人，都善于调解自己，在巨大压力面前不为其压倒，把压力变成动力创造出正常情况下很难做出的成就。
共振是一种物理现象，这种现象在日常生活中也随处可见，欧洲流行的各类“沙龙”有些就是这类情况。一些志趣相投，思考方法、看问题角度相同的人在一起讨论一些文艺、音乐、社会、人生等问题时，思路非常活跃，探讨问题的广度、深度非常一致。
这种思考的方式、思路相同，话题集中的探讨，谈起来非常融洽和投机，容易引起大脑皮层地兴奋，造成神经细胞的活跃，而且这些细胞的活动程度，反射条件，神经环路的运转相似，因而“频率”相同，极易产生“共振”。
这种“共振”能调动大脑的积极性，使思想互相感应，知识上互为补充，从而启迪智慧，激发灵感，取得科学研究方面的建树。
增进与提高智商的方法很多，这里介绍的只是比较典型的几种。通过对这几种方法的了解，我们起码可以明确这样一个认识，就是智商虽然与遗传有关，但遗传绝不可能决定和限制智商，智商是后天通过学习和努力可以改变的。
青少年朋友，我们不能沉湎于对天生智商的恐惧，而应该通过自己的行动增进我们的智商，改变自己的命运。需要指出的是，开发智商是一个人一生都可以做的事，右脑的开发也是如此，只要起步，永远不晚。