前言

当前，科学技术发展的学科交叉特征愈发突出，物理学正在进一步与生物学、化学和材料科学相结合，使科学研究向更广更深的层次发展。因此，物理是学好自然科学和工程技术科学的基础，工科大学生物理基础的厚薄将会影响他们日后的工作适应能力和发展潜力。同时，中学生物理竞赛一直如火如荼，虽然是针对中学生，但近几年的复赛、决赛真题越来越“普物化”，大量中学生困于找不到一本合适的参考书。鉴于此，诸位一线教练根据数年教学经验，讨论、编写并出版了这本既满足理工科大学生需求，又达到中学生物理竞赛复赛考纲的大学物理教材。

本书依据教育部物理基础课程教学指导分委会制定的《理工科类大学物理课程教学基本要求》，针对普通高等院校理工科本科学生的特点及结合中学生物理竞赛的需求编写。

本书主要特点：

1．注重科学思维，整体架构清晰

大学物理在普通高等院校理工科专业是基础课程，它的主要任务是通过学习，培养学生的科学性、逻辑性思维。因此，本书在结构和内容的安排上力求具有较强的逻辑性，能给学生一个完整的知识框架体系和清晰的脉络层次。本书共分17章，内容主要包括力学、振动和波、光学、热力学基础、电磁学、狭义相对论和量子物理等内容。

2．注重精讲多练，突出重点内容

“以学生为中心”的教学法是本书编写的初心。本书的编写依据“讲练结合”的教学法，根据教学需要精选重点内容，在博采众家所长的基础上，针对学生的基础和学习特点，采用最优化方案精讲重点内容。总的教学指导思想是多形象分析，少抽象推演；多用通俗易懂的语言描述，少用深奥晦涩的术语论证。讲练结合体现在多介绍知识在生产生活中的应用，多讲解每类典型问题，同时训练知识掌握的灵活性。尽量做到“少课少时”，切实减轻学生负担，又保证为后续课程提供必要的基础。此外，本书还注重从实验规律中引出概念，适当介绍物理发展史上的重大事件，使学生了解科学发展的规律、科学研究的方法以及科学家的精神。

3．注重区分层次，适应不同学生

考虑不同需求，内容划分了层次，为方便教师根据教学情况进行取舍，部分章节标有“＊”，即为可选内容，读者可以微信扫码线上阅览。

4．立足理工物理，兼顾物理竞赛

编写中渗透了一线教师的经验心得，注重物理概念的阐述，定理、定律等表述准确、清楚、简洁，文字流畅，易教、易学，便于中学生在学习中理解与掌握。

本书由孙卫卫、胡继超、王文涛主编，肖址敏、刘军、刘刚任副主编，参与编写并给予指导意见的还有张恒、吴滨、李轶、何纪达、李生宝、尹延生等老师。在本书的编写过程中，编者们参阅了许多国内外优秀教材和教学参考资料，恕不一一列出，谨在此一并致谢。尽管本书的编写凝聚了编者们多年来积累的丰富教改研究和教学实践经验，但由于时间仓促且学识有限，疏漏和不妥之处在所难免，垦请专家及同行批评并赐教，也期望读者谅解并指正。

编者