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通过观察，不仅可以认识事物的表面特征，而且还能够把种种表面现象联系起来，挖掘出事物的本质或者事物之间的内在关系。那么，我们应该如何帮助孩子提高观察力呢？
（1）确立明确的观察目的。在确定了观察对象之后，要鼓励孩子留心观察到底，不要轻易地转移目标。例如带孩子去动物园看孔雀开屏，一经确定目的之后，就要认真观察孔雀的动静，在孔雀还未开屏时，要耐心守候，不要因为猴子山好玩，没有看清楚孔雀开屏，就一下子转到猴子山去。孩子的年龄越小，注意力越容易分散，一受干扰，就忘记了本来要观察的东西。父母要和他们在一起，提示他们如何观察，处处留心，以取得好的观察效果。
（2）要教会孩子从多种角度观察事物。例如观察鸭子，将整只鸭从头到尾看了以后，还要看它的趾，告诉小孩鸭脚趾有蹼，所以能游水。看一座山，应采用高看、低看、远看、近看、横看、侧看相结合的方法，从不同角度对事物进行观察。
（3）教会孩子把类似的物体对照、比较，进行观察。例如，看苹果时，可以对比梨子，看看它们的外形、表皮以及果肉、果核有什么不同和相同的地方。通过比较，对事物的分辨就更清楚、明确。要让孩子多看、多想、多听、多讲、多摸一摸、闻一闻，以加深对事物的印象。例如观察小兔子，除了看它的外形，可以让儿童用手去摸一摸兔子的皮毛和长耳朵，用草去喂小兔子。孩子用多种感觉器官参加观察活动，就可以得到事物多方面的感性认识，加深印象。为了让孩子对某些事物作较长期的，有系统的观察，获得完整的知识，可以让孩子作些实验，通过实验进行观察。例如：把黄豆放在花盆里，观察它是怎样发芽、长叶，需要什么条件，观察它的变化和生长过程。这样，有利于激发孩子的观察兴趣和求知欲。
（4）要教会儿童对事物有顺序、有步骤地观察。例如观察植物，可从花、叶子、茎、颜色、姿态几方面去观察。看图画中的人物，按顺序看姿势，动作，人与人之间的关系，背景和其他细节。有顺序、有步骤地看，就能看到事物的特征和各部分之间的关系。
值得注意的是，观察并不都是直观的，有些人或事物的特征带有“隐藏性”。遇到这种情况，观察的方法应因人因事而变化，要耐心地、长期地仔细观察，经过认真思考，最后还是能把握他们的特征的。在日常生活中，经常运用上述几种方法对孩子进行培养，一定能够达到提高其观察力的目的。