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益智游戏可以启发式地引导孩子发挥和运用其广阔的思维潜能，发掘孩子的创造能力，激发他们的求知欲和学习兴趣，是父母教育孩子的最好方法。下面介绍几种简单而科学的益智游戏，一定会对提高孩子的思维能力有所帮助。
（1）智力拼图
游戏目的：提高孩子的手眼协调能力以及由局部推断整体的思维能力。
游戏方法：家长平常多收集一些图片，从中选出画有孩子熟悉的事物的图片，用硬纸贴在底面使图片加厚。把图中主要的人物或物品的重要部位切开，分成2片、3片或4片不等。先取分成两片的图片让孩子试着拼，如果孩子拼不到一起，可先示范一次，然后再让孩子学着拼，等熟练以后，再让孩子自己试着拼分成3、4片的图卡。
最后将所有的碎片完全混杂在一起，让孩子独立地将每一种图片拼好。
所选的图片，孩子不但要知道其名称，还要熟悉各部位的名称。如汽车图片要熟悉它的车身、轮胎等。
选择图片时，最好是一图一物或以一物为主。其内容以动物、人物、水果最佳，房屋、植物次之。风景画最好不要用。
（2）找“亲戚”
游戏目的：提高孩子的分析归类能力，促进孩子思维力的发展。
游戏方法：家长先准备废旧画报纸若干张，剪刀。让孩子从废旧画报中找相同或相近的图归类。找到相同或相近的图形，同类型的画，就将其从画报上剪下来放在一起，一边做一边说“这是汽车，汽车和汽车是亲戚”，“这是树，树和树是亲戚”，“这是花，花和花是亲戚”，“这是房子，房子和房子是亲戚”等等。最后数一数，看看谁家的“亲戚”多。
在游戏中，孩子剪图形时，不必沿着图形边沿剪，只要将图形完整地剪下来即可。
在游戏结束时，数哪家的“亲戚”多的时候，如果孩子无法数清，家长可在一旁帮忙。
（3）摆盒子
游戏目的：让孩子“大”与“小”的概念，提高孩子的思维能力。
游戏方法：家长为孩子准备一些大小不同的盒子。问孩子：“这是什么？”孩子回答以后，家长接着说：“对，这是盒子。哪个盒子最大？哪个盒子最小？”等孩子指出来以后，再让孩子把这些盒子从小到大排起来。
如果孩子不能辨清盒子的大小，父母应拿起最大的盒子，并告诉他：“你看，这个盒子最大。”
在刚开始玩游戏时，家长先给孩子三四个盒子让他摆，等孩子熟练以后，再增加盒子的数目。
（4）翻扑克牌
游戏目的：培养孩子的观察力，提高孩子的思维力。
游戏方法：家长将一副扑克牌平铺在自己和孩子面前，将扑克牌的背面向上，散开。不得随便翻扑克。
游戏开始后，依次翻扑克，每人每次只许翻开两张，如果这两张是相同花色的牌，就可以归自己；如果不一样，仍旧反扣下去，让别人继续翻。最后，看谁得的扑克牌多。
这个游戏还可使用其它的卡片。如动物卡片、植物卡片或其它类卡片，让孩子找出图画相同的卡片。开始的时候，家长应该选取少量扑克牌或卡片，当孩子熟练到一定程度后，再增加扑克牌或卡片的数量。
（5）掂轻重
游戏目的：培养孩子的手臂对重量的感知判断力，增强其记忆力和思维力。
游戏方法：家长准备一小块木头、一小块铁和一小块泡沫塑料和几块手绢，让孩子看后，再用手绢分别把木头、铁、泡沫塑料包起来。然后叫孩子“掂一掂，猜猜是什么？”如果孩子猜不出来，家长可以继续启发，问：“哪块重？哪块轻？什么东西重呀？”只要孩子说出哪块重或轻以及重或轻的东西是什么，家长就要表扬孩子。并让孩子把东西放在桌上，打开手绢，看看里面到底是什么，以证实猜测，加深印象。
（6）找图形
游戏目的：培养孩子的数学思维能力，锻炼孩子的记忆力，让孩子掌握“对称轴”的概念。
游戏方法：家长把一个对称图形从对称轴剪开，然后再画两三张同样的图形而从偏离对称轴的任意位置剪开。先给孩子出示第一张从对称轴剪开的图形。先将两块纸板的边沿对齐拼成一张完整的图形，让孩子仔细观察。然后将其中一半拿去，与其余几张任意剪开的半边图形混在一起，放在桌子上，对孩子说：“你还记得刚才看到的那张图形吧，现在它丢掉了一半，你能从桌子上的这些半边图形中，找回丢掉的另一半吗？”如果孩子找对了，家长要及时表扬，找不对可鼓励孩子再找几次，直到找对为止。
一般来说，3岁孩子可以将物品按照吃、穿、用、玩等不同用途进行归类，5岁孩子不但会分清兽和禽或昆虫；植物能分清木本和草本，也能区分根茎叶花和果。这种分类方法是从广泛阅读和日常观察中学会的。孩子懂得家禽都会生蛋，可以食肉，家畜供乳品也供肉食。孩子对昆虫很感兴趣，喜欢蝴蝶和蜻蜓，不喜欢蚯蚓、苍蝇、蚊子。知道青蛙的孩子是小蝌蚪，苍蝇的孩子叫蛆，孩子们会喜欢自己养蚕，观察蚕的变化和结茧。家庭中如果能让孩子有一些养殖经验，或帮助喂小动物，捡鸡蛋，喂兔子等都会使孩子增长知识。
（7）辨别水果和蔬菜
游戏目的：教孩子学会分类，提高其思维能力。
游戏方法：家长准备一些蔬菜和水果，并将它们混合在一起，对孩子说：“妈妈不小心将蔬菜和水果混在一起了，你能帮妈妈把蔬莱和水果分开吗？”然后请孩子分。当孩子在分开的过程中出现错误时，家长可及时指出：“苹果是蔬菜，还是水果呢？”让孩子动脑子自己考虑后，再重新分。如果孩子还不能分正确，家长可教孩子：“苹果是水果，应该放在水果这边。”
家长所准备的蔬菜和水果都必须是孩子已经认识的。
游戏结束后，家长可洗净水果，奖励给孩子吃，这样不仅可以强化孩子对蔬菜和水果的记忆，还可以激发他对这类游戏的兴趣。
（8）拍照游戏
游戏目的：提高孩子的语言表达能力，促进其思维能力的发展。
游戏方法：游戏前家长准备画有各种人物表情的小图片若干张，“小熊拍照”玩具一件。家长告诉孩子：“小熊今天来给你拍照了，请你配合它。”并出示小熊拍照用的玩具。拍照时家长根据孩子特点，提出富有生活情趣的表演动作。例如让孩子“微微一笑”、“哈哈大笑”、“生气”、“做出一副哭相”、“高兴得跳起来”、“看书”、“拍皮球”等。每当孩子作出一种表情时，家长应给孩子一张相应的照片。
（9）照“人影”
游戏目的：启发孩子的想象力，提高孩子的思维力。
游戏方法：家长用盆装一盆清水让孩子往里面看，问：“你看见盆里有什么？”孩子可能会说“我的脸”，家长可继续启发孩子：“你在做什么？”孩子可能会说“在照镜子”。家长要对孩子的回答表示满意，并问：“用水可以当镜子照，那么你能不能想出，还有什么东西可以像镜子一样照出人来呢？”如果孩子想不出来，家长可以启发他：“找一找，看什么东西能照出你的脸来？”家长可有意把孩子领到厨房，当孩子在不锈钢锅上看到自己时，他会很高兴。家长继续鼓励他揭开盖子往里边看，看还能不能看见他自己，再用盖子也照一照。
家里还有很多东西可以像镜子一样照出人影，如不锈钢汤匙、玻璃板等等。
在游戏进行时，家长可多给孩子一些思考时间，不要急于将答案告诉孩子，让他充分发挥自己的想象力。
（10）举旗指挥
游戏目的：增强孩子的记忆力，提高孩子的应变能力。
游戏方法：找一块场地，画上三个大小不等的圆，准备三面小旗（红、绿、黄）。游戏开始，家长任意举起一面小旗，让孩子看着旗子的颜色行动。举绿旗时，孩子迅速走入小圆内，举起右手；举黄旗时，孩子迅速从小圆走入中圆内，举起右手；举红旗时，孩子迅速从中圆走入大圆内，并举起右手。反复多次后，观察孩子是否犯规越来越少，速度越来越快。
孩子必须按旗帜行动，听指挥，否则就算犯规。
进行这个游戏时，最好是父母同时参加。妈妈举旗指挥，爸爸和孩子比赛。爸爸可以故意输给孩子，然后对他进行表扬，以激发孩子的兴趣。
（11）辨别四季
游戏目的：让孩子了解一年四季的特征，提高其思维能力。
游戏方法：家长准备反映季节的图片四张；昆虫、水果、蔬菜、花卉、服装……等卡片若干张；橡皮泥、手工纸、绘画纸、笔、剪刀、浆糊、磁铁、磁板等。
家长向孩子出示映四季的图片，然后提问：一年有几个季节？让孩子按顺序回答（春、夏、秋、冬）。
如果孩子回答正确，应立即表扬。若回答错误，则予以纠正。
当孩子明白一年分为春、夏、秋、冬四个季节以后，家长把苹果、桔子、西瓜、樱桃、棉桃、蜻蜓、知了、萝卜、白菜、黄瓜、茄子、菊花、梅花、穿四季服装的娃娃等磁铁教具，任意摆放在四张图片上，让孩子仔细观察，指出放错位置的物品。
如果孩子不能正确回答，家长应告诉他哪些东西放错了，并说明原因。如：“穿裙子的小娃娃放在冬季的图片上，错了，应该把穿裙子的小娃娃放在夏天的图片上。”
游戏结束时，家长可以让孩子根据自己的爱好和能力，用橡皮泥、纸、笔、剪刀动手制作反映四季特征的材料。巩固对四季特征的认识。
同时，家长在准备图片时，应注意其季节性，选择季节性明显的物品，避免选择季节特征不明显的物品。
（12）算题比赛
游戏目的：教孩子掌握个位数的加减法，提高其数字思维和逻辑思维能力。
游戏方法：家长先准备一些纸以及10以内加减计算题，请位孩子的小朋友和孩子一起来玩。先给两个孩子发相同数目、相同的题，让他们同时计算，算得对且快的孩子为胜。可多次反复进行。
家长在为孩子出题时，应根据孩子的水平出一些有易有难的题。
【思考题】
1.什么是思维力？
2.哪些方法可以提高孩子的思维能力？