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2016年被称为“知识付费元年”。随着得到、知乎、分答等不同模式的知识付费类产品被消费者青睐，“知识付费”这一时髦的概念彻底火“出圈”了。“知识付费”的兴起并不是昙花一现式的绽放，而是时代的浪潮和趋势，与之相关的内容创业也成为时代的“风口”。最早一批投身互联网知识经济的创业者，如今早已成为行业内的“冲浪者”，罗振宇凭借《罗辑思维》吸引了千万粉丝，2015年年底，得到APP上线，而后相继推出的李翔商业内参、雪枫音乐会、刘润5分钟商学院等付费订阅专栏，成为知识付费时代的标杆，作为创业者来说，不仅赚得盆满钵满，还成了互联网内容创业的“神话”。
互联网更新迭代的速度总是令人眼花缭乱的，那么，“知识付费”行业迅速扩张的四年，时代的风口是否已经出现了新的“裂变”？“知识付费”依然方兴未艾，一路高歌猛进，内容创业依然处于互联网经济的“蓝海”阶段，而“裂变”随着“知识付费”用户群越来越复杂，越来越多元化，对内容产品的需求也越来越个性化。关注到这个变化的人便能捕捉到“知识付费”领域新一轮的“风口”，即草根和大咖共同创业的“风口”，“新一代网课”是知识变现的必然选择，因为多元化、个性化的内容成为刚需，短小精悍而又趣味十足的“网课”备受期待却又是市场空缺。简言之，“知识付费”的大盘依旧“飘红”，而作为“绩优股”的网课制作出现了新的“风口”，而草根研究、全民参与、趣味创作，将成为“新一代网课”制作的主流。
“新一代网课”的最大特点是制作的多元化，包括制作人和制作内容，受传者极有可能是网课的制作者，而作为互联网内容创业的“后浪”们，想要和已经吃到互联网知识经济红利的巨头大咖们一决高下，显然要采取必要的策略，其中的秘籍便是“降维打击”。
“降维打击”出自中国科幻小说家刘慈欣的经典作品《三体》，指外星文明使用“二向箔”将太阳系由三维空间降至二维空间进行攻击的一种方式，其核心策略是将攻击目标所处的空间维度降低一个等级，攻击目标将因无法在低维度空间生存，而更容易被打击。要弄懂什么是降维，首先要了解什么是维度优势？举一个简单的例子，如果说冷兵器时代，单兵持戈作战属于“一维攻击”，由多个士兵组成一伍进行“阵战”属于“二维攻击”，而热兵器时代加持飞机、坦克、火炮进行的立体式打击属于“三维攻击”，导弹速度与精度的完美结合属于“四维攻击”，那么，“四维”对战“三维”，“二维”对战“一维”，就具有维度优势。击败对手最好的办法是占领维度优势，因为处于同一维度，意味着双方要遵循同一法则，而站在更高的层面打击对手，往往能够实现“BigBang”式的破坏。
那么，占领维度优势就一定能够无往不利吗？不见得！在风起云涌的互联网时代，越来越多的案例告诉我们，“占领维度优势”更容易在行业内领跑，做大做强，但“后浪”们想要后来居上，一个重要的策略便是“降维攻击”。
所谓的“降维攻击”策略，即在自身不占维度优势的前提下，迫使竞争者的空间维度降低一个等级同自己进行竞争，且利用自身在低维的优势迅速击败对手。同理，想要在“知识付费”市场占有一席之地，同早早踏入知识付费这条“巨流河”且长期深耕的大咖们竞争，在资本、团队、产品打造的精细程度、对行业的整体把控能力等方面，这些具备高维核心竞争力的“后浪”们显然不占优势，但若是从“降维攻击”的策略着手，便可以打开突破口。网课大咖们在“知识付费”领域投入的时间长且已经形成相对固化的模式和品牌定位，多是以打造“品质化”知识产品为目标的，其用户画像也多为集中在一、二线城市的白领和渴望终身学习的中等收入群体，其核心是“精英文化”。但随着“知识付费”市场的陆续下沉，对“知识付费”感兴趣的用户也不再像初期那么单一，三、四线城市的上班族，有好奇心和求知欲的小镇青年和家庭主妇等都是“知识付费”领域快速崛起的新用户群体，而此时，大的知识付费IP以及网络大咖们想要低维转型的风险和成本加大，这对于一无所有的“后浪”们而言却是天赐良机，谁能抓住新的时代机遇，抓住新的用户群体，打造出与之相契合的内容产品，谁就是新风口旗帜的占领者。新的时代机遇和新的用户群体，这些都是已经摆在面前的不可控因素，对于每一个有志于此的创作者而言都是平等的。区别仅在于谁能够眼光独到、行动力一流地打造出全新、通俗、有趣的内容型产品，“知识付费”的风口说变也不变，一直都是内容为王，说不变也变，那就是内容所需一直在变。所以，网课制作和网课变现的核心是什么？是内容！“内容潮”也将是未来很长一段时间“知识付费”领域最主流的声音。
作为互联网知识经济的第一批创业者，本人对“知识付费”领域的走向和发展一直时刻关注，网课的蓬勃发展是大势所趋，网课制作也是未来“知识付费”行业主流的变现方式，其核心的走向必然是制作人群和制作内容的多元化和个性化，这也赋予“新一代网课”无限的可能性。《内容潮：网课这么开》这本书倾注了本人多年心血，既包含本人对于互联网知识经济的心得，也纳入多年来团队网课制作的经验，本书不灌鸡汤，只出干货，不说空话，只谈策略。互联网时代“超级网课”的前景虽然一片光明，但也面临着不可避免的桎梏和挑战。
其一，网课受限于线上课堂的形式，缺少面对面的互动，因此决定了其短小精悍的形态。其最突出的特点就是在较短的时长里传递精华内容，因此主题要十分突出，内容绝对不可以泛泛而谈，而要精准具体。如何规划小而精的网课？选择合适的主题是重中之重，在分析市场需求的基础上，有针对性地开设课程。了解职场人的痛点就能开发出内容切实的商业课程，清楚大学生的短板就能设计出切实提升能力的技能课程，明白中年女性在家庭和事业之间的焦虑就能提出真正解决焦虑的处世哲学和行事原则。
其二，互联网资源如汪洋大海，要想在大量的课程和平台中脱颖而出就必须要有创新，内容上的亮点和形式上的新颖缺一不可。空有“花架子”的课程是做不长久的，真正串起整节课甚至整个系列课程的一定是具体的问题，泛泛而谈没有具体所指是绝对不可以的。解决问题的过程要讲好故事，同时故事不能平淡如水，要新奇有趣，能使人感同身受。此外，网课相较于传统课程能够通过剪辑呈现出更多的“心思”，例如：背景音乐的插入、视角的切换、更多音频视频的补充等，有新意的包装能够从观感上提升网课的质量，使其获得竞争力。
其三，网课最忌不讲干货只讲鸡汤，鸡汤虽然听着很有快感，但是对实际问题的解决没有丝毫帮助。网上课程的时长相对较短，这就要求主讲人具有把控重点和总结干货的能力，并且最重要的是给出切实可行的指导，可以是短期内的技能提升，也可以是长远的观念改变。此外，没有一门网络课程能够不靠粉丝的支持立足，成功的知识分享平台和课程节目从一开始就着重培养粉丝，积累流量，粉丝黏性、打开率、使用时间是衡量一门课程或者一个平台是否成功的重要指标。但同时也要摒弃“盲目圈粉”和“着急变现”这样吃相难看的“割韭菜”行径。“网课”二字，重点在于“课”，“网”只是其呈现的方式，紧跟潮流固然重要，但是保持初心才是长久之计。
“士不可以不弘毅，任重而道远。”这个时代给了创业者们最宽广的舞台，几千年前，才华横溢却出身普通的人只能被称作“寒士”，往往壮志难酬；现能否成为时代的“弄潮儿”，在于是否能瞄准时代的“风口”且义无反顾地站在时代的“浪头”。互联网时代风起云涌，“知识付费”的大旗依旧高高飘扬，新一轮全民参与网课制作的“浪头”已经涌来，你准备好了吗？