文
姜安柏
谭泽龙

·　成大立　清华大学电子工程系2016级本科生

学会学习——在课业中扎根基础

初入清华园，面对充满未知的大学生活，成大立还不能完全适应。期中微积分考试时，他的成绩并不理想。为此，成大立逐渐调整了学习方法，发现大学课程的重点是基本概念和知识体系。

大一上学期结束时，他就取得了电子系年级第六名的好成绩；在大学前三年的学分绩排名中，成大立位列电子系全年级第一。

学会工作——在科研中展望未来

对于本科生的方向选择，成大立感触颇深，对学弟学妹们也提出了不少建议。高中时期的物理竞赛学习，使他对大学物理有了初步的了解，所以在刚进入电子系时，他就对偏基础物理的研究情有独钟。在学习和认知电子系多门专业核心课程之后，他更加坚定了自己的选择。他建议同学们首先从课程学习中挖掘自己的兴趣和潜能，看看自己在哪一门课程中学习得更开心，有更多的兴趣，并愿意投入思考，而这可能和成绩并没有直接的关系。同时，要想知道你是否真正适合这个方向，不能仅仅是空想，而是要积极尝试。同学们可以先向该领域的学兄学姐咨询，了解日常科研生活，是对着屏幕敲代码，还是动手操作实验。“在大一参观电子系超净间时，学兄学姐做实验的场景，给我留下了深刻印象。我想首先要了解自己可能会做些什么，然后结合自己的兴趣与特质来选择。”

“很多人不知道，我第一次报名参加‘星火计划’，其实没有通过。”大二时，成大立也曾因科研不顺利而非常失落。“当时有人告诉我，说我感兴趣的光电子方向的研究周期太长，发期刊文章太不划算，不适合本科生去做。”深思熟虑后的成大立，愈发坚定自己的研究方向。此外，他还建议学弟学妹们不要只去选所谓的热门专业，追求“短平快”的收益而不考虑其他因素，如果在自己不喜欢的领域做十几年甚至几十年的科研，那将是非常痛苦的。当真正投入到适合自己的领域里时，很多事情便不值得去焦虑了。

从大二到大四，在盛兴老师、李黄龙老师的指导下，通过自己长期坚持不懈的努力，成大立在光电子科研领域取得了一些成果。现在，成大立已经参与了6篇SCI论文的发表（包含一篇一作、一篇共同一作），并入选了UGVR 2019斯坦福大学暑期研修项目。已顺利被斯坦福大学录取的他，将继续在学术的道路上坚毅前行，用行动践行自己的科研理想。

学会享受——在社工中寻找意义

大学四年，成大立都与社工有着交集：他在大一时加入校科协并参加了“扬帆计划”，大二时加入系学生会生权部，大三时成为生权部部长，大四时担任系学生会主席。

大学四年，参加社工的人很多，但能坚持下来的人很少。当被问及为什么在社工方面坚持了这么长时间时，成大立毫不犹豫地说：“我开心呀。”他坦言，某些时候学习压力可能比较大，而社工则正好提供了一个放松身心的地方，在这里可以与他人畅谈近期的喜怒哀乐，同时做自己喜欢的事情。

“我在生权部当部员的时候，生权部内部的感情建设做得比较好，”他说，“这给了我一种归属感，我很高兴能和大家一起吃饭聊天，也不会去想那些调不通的代码……这也是我后来做部长时，特别重视感情建设的原因。我会私下和每个人约饭，聊聊最近在做什么，我觉得自己作为部长，有责任关心大家。”另外，生权工作的务实性也让他觉得这里的工作很有意义，因为每一项工作都或多或少对大家有帮助，比如，举办系主任下午茶以促进师生交流，整理自主发展课程列表来消除同学们的困惑。

而到大三下学期接任学生会主席后，成大立又有了新的社工体会。他发现自己做得更多的是协调工作，只有这些协调工作做细做实，才能提高整个团队的工作效率。而在举办学生节这样的大型活动时，更需要通过身体力行推动整个学生会的高效运转。他希望把学生会打造成为学生提供切实服务的部门，并能吸引更多同学加入社工的队伍。

学会成长——磕磕绊绊常有，一马平川难求

身为新生导引课的嘉宾，成大立总是说：“我经历的失败并不比成功少，这才是最真实的大学生活。”不管是科研进展缓慢时的焦头烂额，还是入选“星火计划”失败时的郁郁寡欢，成大立从未停下前进的脚步。“我不觉得失败有什么可耻的”，大家或许应当想得长远一些。许多看似过不去的失败在几年后看来，可能就只是很小的一点回忆，一笑而过了——“就像你现在回想起自己初中得了什么奖一样。那时候也许很在乎，其实现在又算什么呢？”

“做有行动力的理想主义者”，这是邱勇校长给五字班新生的寄语。这句话对成大立而言有着特殊的意义。在他看来，这句话有着特别的含义——它揭示了一个人想做什么和必须做什么之间的矛盾。更为深层的是，它点明了如何面对这样的矛盾：通过自己的努力实现二者之间的平衡，用自己的行动让理想成真。“如果我能够依靠实际行动坚持下去，即使没有成功，我也会有所进步，”他如是说。 7EsKSf4Xep43PrWC4TaTB7UPb84hO/RcF8jmNw+scvYDU/87FdiNGWeDgyBYVZFX