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在职业教育主体、环境和界面不断变化的情形下，职业教育集团化办学正在探索一个更适应复杂性和动态性的全新系统，这个目标是建立互惠共生的战略协同机制。这是我国职业教育建设中十分重要的战略问题。为此，我们结合高校理论优势与职业院校的实践优势，共同组成一批优秀的人员来进行调研和写作。
本书由尤莉、程相朝、王宁宁合作撰写，分工如下：尤莉负责全书篇章布局，并主笔第1章（导论）、第2章（职业教育集团化办学的国际比较及启示）、第3章（职业教育集团化政策分析）、第4章（职业教育集团化办学的建设现状），以上章节相关修改工作由程相朝、王宁宁完成；程相朝主笔第5章（职业教育集团化办学模式）、第6章（职业教育集团化办学质量）、第7章（职业教育集团化绩效评价体系），以上章节相关修改工作由尤莉、王宁宁、冯换兵辅助完成。在编写过程中，本书吸取了国内外职业教育集团化治理的大量文献，在此对相关学者和前辈表示最真挚的感谢，也请各位专家、同行、相关教育实践工作者提出宝贵意见。本书受到2017年河南省教育综合改革项目“高职教育人才校企协同育人模式研究”支持。